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1、《快乐的罗嗦》教案一等奖

一：活动目标

1、感受舞曲欢快的情绪及彝族摆手舞的舞蹈风格。

2、引导幼儿学跳单圈集体舞，能根据情节提示创编动作。

3、大胆运用夸张的动作、激昂的叫声，表现舞蹈奔放的情绪。

重点：感受彝族摆手舞的舞蹈风格并表现舞蹈奔放的情绪

难点：在舞蹈中正确表现方位动作

二：活动准备

1、引导幼儿了解彝族火把节的传统和风俗。

2、每位幼儿腰间系丝巾（蝴蝶结朝右）、左手戴花环

3、篝火

4、与幼儿人数相等的点排成圆圈

三：活动过程

（一）、引题

师：今天是彝族的火把节，我们一起去参加火把节的篝火舞会吧！

（二）、学习基本动作，感受彝族摆手舞的舞蹈风格

1、教师示范碎步摆手动作

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2、引导幼儿观察的基础上学跳。

师：在出发前，我们先学一个彝族的舞步，你们仔细看我手、脚的动作是怎么样的。

（三）、学跳单圈集体舞，引导幼儿根据情节提示创编动作。

师：我们就跳着这个好看的动作上路吧，赶路时注意安全，不走到马路中间去，也不要

碰到旁边的小朋友。

1、学习A段，创编“看、寻找、擦汗”等动作

师：我们看一看、找一找到了吗？身体和手的动作可以怎么样？怎样才可以看到更远的

地方？

师：我看到你们都走的满头大汗了，快擦擦汗吧。

师：我们用动作来告诉朋友还没到呢。你们看（教师示范）这样就更象彝族的动作了。

师：（出示篝火）你们看篝火！到了，你们高兴吗？高兴时你们会怎样？我们用动作来

告诉对面的朋友吧。

2、学习B段围篝火跳舞的动作，引导幼儿动作整齐，弓箭步到位。

师：好朋友，准备好。让我们围着篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教师边念口令边带

领幼儿跟做）

（四）、完整舞蹈，教师用语言提示幼儿动作。引导幼儿用夸张的动作、激昂的叫声，

表现舞蹈奔放的情绪。

师：彝族小朋友跳舞时还喜欢发出好听的声音。（教师示范）你们学一学。

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2、《快乐的罗嗦》教案一等奖

设计意图

《指南》提出，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度的满足

幼儿获取经验的需要。《快乐的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。多用

于音乐韵律活动，是幼儿所喜爱的乐曲；根据《指南》精神，并结合我园特色民族元素在幼

儿园教学中的运用，特创意性的选择这一乐曲作为音乐节奏游戏．因这首乐曲非常形象，有

感染力，全曲速度欢快，节奏也为较简单，乐曲分为三个部分，是ABA结构，幼儿较能掌

握。活动以民族娃娃玩游戏贯穿，更益于孩子们获取直接经验。

活动目标

1、感受乐曲欢乐、活泼的情绪，能借助图形总谱，会用打击乐器演奏乐曲。

2、在看、听、说、演奏之间建立一种感觉上的联系，找出相应的图形，会用合适的方

法演奏

3、学习手势指挥、分声部演奏乐器，体验与他人合作演奏的快乐。

重点难点

重点：会用合适的方法演奏

难点：学习手势指挥、分声部演奏乐器。

活动准备

1、图形卡片，图形乐谱；

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