《复活》教学设计-统编版高中语文选择性必修上册 .pdf

《复活》教学设计-统编版高中语文选择性必修上册 .pdf

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《复活》导读课教学设计

【学情分析】

《复活》属于〃外国作家作品研习〃任务群。课程标准提出:〃本任务群旨在引导学生研习外国文

学名著名篇,了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌,感受人类精神世界的丰富,培养阅读

外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。〃本单元紧扣任务群要求围绕〃多样的文化〃选编了具有较

文学史地位和思想文化价值的名家小说。《复活》是托尔斯泰晚年世界观发生剧变之后的一部力作。

他花费十年心血,参观了莫斯科和外省的许多监狱,深入农村调查农民生活,查阅了大量档案资料,

几易其稿,最终完成。其塑造的经典人物形象和揭示的深刻主旨值得我们深入探究学习。

同时本单元研习任务要求选择你印象中最深刻的一个人物形象,结合课文中的具体描写分析其

性格特点和典型意义。研读课文,探究小说的艺术手法,理解作者通过作品表现出的对人生的认识

和思考。

【素养目标】

语言建构与运用:通过分角色朗读,品味小说个性化的语言。

思维发展与提升:结合文本,探究小说标题的意蕴,理解作者寄寓的情感和思想。

审美鉴赏与创造:从上帝视角、细节处理等方面把握聂赫留朵夫和玛丝洛娃的人物形象。

文化传承与理解:联系学习生活实际,深刻感受文学的起死回生的力量。

【教学准备】

导学案、PPT、信封信笺

【设计思路】

为了实现导读课系统性、操作性、实效性、引领性的特点,本课试图从上帝视角、细节处理、

标题意蕴等角度,探索《复活》整本书的阅读路径,以此提学生阅读能力、思维能力。文学具有

让人起死回生的力量,本课设计尝试鼓励学生阅读文本,思考生活,真正领悟伟大作品所表现的人

文关怀,从而提升学生的语文素养。

【课时安排】

1课时

【学习过程】

—・创设情境

播放云南艺术学院表演系教授于丽红《复活》独白片段音频。

二・自主学习

任务一:请同桌互读片段一,从旁观者的视角见证他们曾经有多美好,并用精炼的语言概括这种美

好体现在哪些方面?

(学法指导:上帝视角是无所不知的上帝,能够以非现实的方式不受限制的描述任何事物。)

片段一:

这时涅赫留多夫十九岁。他是由母亲抚养长大的,是个天真无邪的青年。他也想过女人,但那

是作为妻子而想的。在他看来,凡是不能成为他妻子的都不是女人,而只是人,不过也发生过一件

事:就在那个夏天的耶稣升天节,姑妈的邻居带着孩子们到姑妈家串门,其中两个小姐,一个中学生,

一个客居他们家的农民出身的青年画家。

喝过茶后,他们就在房子前面一块割了草的场地上玩〃捉人〃游戏。他们把卡秋莎也带去了。玩

过几个回合后,轮到涅赫留多夫与卡秋莎一起跑。涅赫留多夫看到卡秋莎时总是觉得很愉快,但却

没有想过他同她之间会发生什么特别的关系。

他回头看见画家在追卡秋莎,他也跑得很快挥动着两条年轻而富有弹性的腿,不让画家逮住她,

也往左边跑去。前面是一个丁香花坛,谁也没有跑到那后面去过。卡秋莎扭过头来看见涅赫留多夫,

点点头示意让他到花坛后面会合。他领会了她的意思,便往花坛后面跑去。不料花坛后面有一条小

沟,沟里长满了暮麻,他不知道,绊了一下摔到沟里去了。涅赫留多夫双手被尊麻刺破,并沾满了黄

昏前的露水。不过他立即爬起来,自己也觉得可笑,便整整衣服,跑到一个干净的地方去。

卡秋莎微笑着,闪动着她那双水灵灵的醋栗似的黑眼睛,迎着他飞跑过去。他们跑到一块儿,紧

握着手。

〃我看,您被刺伤了吧!她说,用空着的一只手理了理松开的辫子,不住地喘着气,微笑着,从脚

到头正面打量着他。

〃我不知道这里有一条沟。〃他说,也微笑着,没有松开她的手。她向他靠近一点。他自己也不知

道怎么回事,竟向她凑过脸去。她没有躲开,他便紧紧握住她的手,吻了她的嘴唇。

〃您这是干什么!她说,很快地抽出了自己的手,跑开了。

从那时起,涅赫留多夫和卡秋莎之间的关系就变了。在一个天真无邪的青年与同样是天真无邪

的少女之间开始了一种特殊的但又是常有的那种相互爱慕的关系。

只要卡秋莎一走进房间,或者哪怕是涅赫留多夫很远地看见她的白围裙,他周围的一切就好像变

得格外亮堂,一切都变得更有趣、更欢快、更有意义,生活也变得更快乐了。卡秋莎也有同样的感

受。不过,不仅有卡秋莎在场或接近她的时候涅赫留多夫有这种印象,而且只要想到世界上有卡秋莎

在,他就有这样的感觉。对卡秋莎来说,也是只要想到有涅赫留多夫在,她就会有这样的感觉。

=.精析精讲

任务一:分角色朗读

文档评论(0)

文档之家 + 关注
实名认证
内容提供者

文档创作者

1亿VIP精品文档

相关文档