第一课　秦始皇开创大一统基业 教学设计 (1).docx

第一课秦始皇开创大一统基业教学设计(1)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《秦始皇开创大一统基业》，包括秦始皇统一六国、中央集权制的建立、统一度量衡和文字、修建万里长城和灵渠等历史事件。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课与学生在之前学过的中国古代史相关，特别是夏商周的历史背景和春秋战国的分裂局面。教材章节为《人教版初中历史七年级上册》第6课第2节，内容涉及秦始皇的生平事迹、统一六国的过程以及大一统的措施，有助于学生更好地理解中国历史上的重要转折点。

核心素养目标

1.培养学生运用历史视角观察和分析问题的能力，通过对秦始皇统一六国的历史事件的学习，使学生能够理解国家统一的重要性及其对历史进程的影响。

2.发展学生的时空观念，让学生能够将秦始皇的统一行为放在中国历史长河中进行定位，认识到历史发展的连续性和阶段性。

3.增强学生的历史使命感，通过对秦始皇统一措施的学习，激发学生对国家富强和民族振兴的认同感，培养爱国主义情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

-秦始皇的统一六国过程及其意义：重点讲解秦灭六国的具体过程，包括各个战役的名称、时间和结果，以及秦始皇统一六国对后世的影响，如结束了长期分裂的局面，为中国的统一和发展奠定了基础。

-中央集权制的建立：详细阐述中央集权制的特点和作用，如三公九卿制度、郡县制的实施，强调其对加强国家统一和稳定的重要性。

-统一度量衡和文字的影响：讲解统一度量衡和文字对于促进经济文化交流和加强国家统治的作用。

2.教学难点

-秦始皇统一措施的具体实施细节：学生可能难以理解秦始皇统一措施的具体操作和实施效果，如如何具体实施统一度量衡、文字的统一过程等。举例：通过讲解秦始皇统一度量衡时，具体介绍度量衡的标准和推广过程，帮助学生理解统一措施的复杂性。

-长城和灵渠的修建背景及其意义：长城的修建不仅是为了防御，还有其政治、经济和文化意义；灵渠的修建对于沟通南北水系的作用。学生可能难以全面理解这些工程背后的深远影响。举例：通过分析长城的地理位置、修筑技术和历史作用，帮助学生理解长城在中国古代历史中的多重功能。对于灵渠，讲解其修建的背景、技术特点和对于促进经济交流的作用，帮助学生突破理解难点。

教学资源准备

1.教材：人教版初中历史七年级上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集秦始皇统一六国、中央集权制、度量衡统一、长城和灵渠相关的历史图片、地图和视频资料，以便于直观展示教学内容。

3.教室布置：设置多媒体播放设备，准备白板和笔，便于展示图片和板书重点内容。

教学过程

1.导入新课

-我将首先通过提问的方式引导学生回顾上一课的内容，例如：“同学们，上一课我们学习了什么内容？请大家简要回顾一下。”

-接着，我会引入本节课的主题：“今天，我们将学习《秦始皇开创大一统基业》，请大家打开教材，翻到第6课第2节。”

2.知识回顾与导入

-我会简要回顾春秋战国时期的历史背景，让学生思考分裂局面给当时的社会带来了哪些影响。

-然后，我会提出问题：“在这样的历史背景下，秦始皇是如何实现统一的呢？请大家积极思考并发表意见。”

3.学习秦始皇统一六国

-我会详细讲解秦始皇统一六国的过程，包括各个战役的名称、时间和结果。

-通过展示历史地图和战役示意图，让学生更直观地理解统一的过程。

-我会引导学生分析秦始皇统一六国的意义，如结束长期分裂局面、促进社会稳定等。

4.探讨中央集权制的建立

-我会讲解中央集权制的概念和特点，以及秦始皇如何实施中央集权制。

-通过举例说明中央集权制对加强国家统一和稳定的作用，如三公九卿制度、郡县制的实施。

-我会让学生思考中央集权制对后世的影响，引导学生从历史的角度看待这一制度。

5.分析统一度量衡和文字的影响

-我会详细讲解秦始皇统一度量衡和文字的具体措施，以及这些措施对经济文化交流的促进。

-通过展示实物图片和文字资料，让学生更直观地了解统一度量衡和文字的实际效果。

-我会引导学生探讨统一度量衡和文字对国家统治的重要性。

6.学习长城和灵渠的修建

-我会讲解长城和灵渠修建的背景、过程及其意义。

-通过展示长城和灵渠的图片、视频资料，让学生更深入地了解这些伟大工程的历史价值。

-我会引导学生分析长城和灵渠修建对国家防御和经济发展的贡献。

7.总结与拓展

-我会邀请学生总结本节课的主要内容，包括秦始皇统一六国、中央集权制的建立、统一度量衡和文字、长城和灵渠的修建等。

-然后，我会提出一些拓展问题，如：“秦始皇的统一措施对后世有哪些影响？我们今天的生活是否受到这些措施的影响？”

-最后，我会让学生自由讨论，分享他们对秦始皇统一六国的