高考思想政治一轮总复习精品课件 必修4 哲学与文化 第一单元 探索世界与把握规律-第二课 探究世界的本质-第二课时 正确发挥主观能动性与一切从实际出发.pptVIP

****解题思路材料语言教材语言融合生成答案①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自主选择性和能动创造性②③人能够能动地改造世界④⑤尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件⑥⑦树立正确的意识，充分发挥主观能动性，做到发挥主观能动性和尊重客观规律相结合⑧作答区域提示：①为实现“中国速度”向北再延伸，铁路人迎难而上，不断总结过往解决冻土问题方案的经验，研制新技术②人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自主选择性和能动创造性。铁路人的团结奋斗精神源于其实践积累，迎难而上，不断总结过往经验，研制新技术，充分发挥主观能动性③克服多种挑战困难，用艰辛付出刷新纪录④人能够能动地改造世界，在奋斗精神的指引下，克服多种挑战困难，用艰辛和付出、智慧和汗水刷新纪录，展示了“新高度”，实现“中国速度”向北再延伸⑤不断总结过往解决冻土问题方案的经验，研制新技术⑥尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，铁路人尊重自然规律，不违背自然规律⑦铁路人迎难而上，不断总结经验，研制新技术，用艰辛和付出、智慧和汗水刷新新纪录，展示了“新高度”⑧树立正确的意识，充分发挥主观能动性，做到发挥主观能动性和尊重客观规律相结合记术语大题建模（1）我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。（2）充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。（3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。****************************第二课探究世界的本质第二课时正确发挥主观能动性与一切从实际出发1知识整合提能破难2典例突破素养升华体系建构课标要求与核心素养［课标要求］表明坚持一切从实际出发，实事求是的态度。［核心素养］1.政治认同：坚持一切从实际出发，实事求是的态度。体系建构课标要求与核心素养2.科学精神：理解符合客观规律的正确意识和违背客观规律的错误意识对改造世界有不同的作用，增强认识世界和改造世界的勇气和信心。3.公共参与：坚持一切从实际出发，实事求是，处理好主观能动性与客观规律的关系，正确地认识世界和改造世界。续表01知识整合提能破难【课前导读】——夯基础一、正确发挥主观能动性1.主观能动性的表现认识世界目的性意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律自觉选择性能动创造性改造世界意识可以通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物具体要求尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，要坚持发挥主观能动性与尊重客观规律的有机统一2.尊重客观规律与发挥主观能动性的关系（1）客观规律性是第一性的，主观能动性是第二性的。客观规律和人的主观能动性不是相互制约的。规律的客观性制约着人的主观能动性，认为主观能动性能制约客观规律则是唯心主义的观点。（2）发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。认识规律离不开人的主观能动性的发挥，同样，利用规律改造客观世界也离不开人的主观能动性的发挥。（3）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。人们在认识和改造世界的实践活动中，必须尊重客观规律，按规律办事。如果违背了客观规律，就要受到客观规律的惩罚。（4）要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。二、一切从实际出发，实事求是1.运用图示法理解物质和意识的辩证关系点拨物质的决定作用和意识的能动作用，是两种不同性质和地位的作用，前者是第一位的，后者受前者的制约；两种作用不能割裂开来，更不能颠倒，否则会导致形而上学或唯心主义错误。2.一切从实际出发，实事求是（1）两个依据：①物质与意识的辩证关系；②尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。（2）四个要求：①充分发挥主观能动性；②不断解放思想，与时俱进;③以求真务实的精神探求事物的本质和规律;④用科学的理论武装头脑、指导实践。（3）两个结合：①把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来;②把高度的革命热情同严