7 昼夜和四季变化对生物的影响（教学设计+实验记录单+微课）六年级科学上册 教科版.docxVIP

7昼夜和四季变化对生物的影响（教学设计+实验记录单+微课）六年级科学上册教科版

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：六年级科学上册教科版第七章《昼夜和四季变化对生物的影响》

内容列举：

1.昼夜交替对生物的影响，包括生物的生理和行为活动。

2.四季变化对生物的影响，包括生物的适应性变化和迁徙现象。

3.植物和动物在不同季节的生长、繁殖和休眠等生命活动。

4.人类如何根据昼夜和四季变化调整生活和生产活动。

5.实验观察：研究昼夜和四季变化对某种生物的影响。

6.微课学习：通过视频了解昼夜和四季变化对生物的具体影响案例。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养提出问题、设计实验方案、收集和分析数据的能力。

2.科学态度：培养尊重事实、勇于探究、乐于合作的科学态度，理解生物对环境变化的适应。

3.科学思维：运用比较、分析、推理等方法，理解昼夜和四季变化对生物生活的影响。

4.科学实践：结合生活实际，探讨如何利用季节变化进行农业生产和生态保护。

重点难点及解决办法

重点：

1.昼夜和四季变化对生物生活的影响。

2.生物如何适应季节变化。

3.实验设计和数据分析。

难点：

1.昼夜交替和季节变化的科学原理。

2.生物适应性的具体机制。

解决办法：

1.昼夜和四季变化对生物生活的影响：

-通过实际案例讲解，如鸟类迁徙、植物开花等。

-利用微课视频展示具体实例，增强直观理解。

2.生物如何适应季节变化：

-采用互动讨论，引导学生分享生活中的观察。

-结合教材中的实例，分析生物适应性的具体表现。

3.实验设计和数据分析：

-以小组合作形式，引导学生设计简单的观察实验。

-教师提供数据分析指导，如图表制作和结果解释。

4.昼夜交替和季节变化的科学原理：

-利用模型和图示，形象解释地球自转、公转与季节形成的关系。

5.生物适应性的具体机制：

-结合教材内容，以具体生物为例，讲解其生理和行为适应机制。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级科学上册教科版》教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表、微课视频等多媒体资源，用于辅助讲解昼夜和四季变化对生物的影响。

3.实验器材：准备温度计、湿度计、观察记录表等实验所需器材，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置实验操作台，划分小组讨论区域，以便学生进行观察和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《昼夜和四季变化对生物的影响》。请大家先回顾一下我们之前学过的内容，地球的自转和公转分别带来了什么现象？

-学生回答：地球自转带来了昼夜交替，公转带来了四季变化。

二、学习新课

1.昼夜交替对生物的影响

a.请大家打开教材，翻到第49页，我们一起阅读“昼夜交替对生物的影响”这一部分。

b.现在，我想请大家分享一下，你们在生活中观察到昼夜交替对生物有哪些影响？

-学生分享观察，如：夜晚，鸟类归巢；植物在阳光下进行光合作用等。

c.非常好，刚才同学们的分享都很精彩。现在，请看微课视频，了解昼夜交替对生物的更多影响。

-播放微课视频，学生观看并记录关键信息。

2.四季变化对生物的影响

a.接下来，我们学习“四季变化对生物的影响”。请大家阅读教材第50页的相关内容。

b.现在，我想请大家讨论一下，四季变化对你们周围的生物有哪些影响？

-学生讨论并分享，如：春天，植物开始生长；秋天，动物准备过冬等。

c.很好，大家的观察都很细致。接下来，我们通过一个实验来探究四季变化对生物的影响。

3.实验探究

a.请大家按照实验要求，分组进行观察实验。实验目的是研究昼夜和四季变化对某种生物的影响。

b.每组需要记录实验过程中生物的行为、生长状况等数据，并进行分析。

c.在实验过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问，我会给予指导和帮助。

4.数据分析与讨论

a.实验结束后，请大家整理实验数据，并绘制相应的图表。

b.现在，请各组代表分享你们的实验数据和发现。

-学生分享实验数据和分析结果。

c.非常棒，大家都能充分利用实验数据进行分析。接下来，我们总结一下四季变化对生物的影响。

三、总结与反思

1.昼夜交替和四季变化对生物有哪些影响？

-学生回答：昼夜交替影响生物的生理和行为活动；四季变化影响生物的生长、繁殖和迁徙等。

2.生物如何适应这些变化？

-学生回答：生物通过生理和行为适应，如迁徙、冬眠、改变饮食习惯等。

3.我们如何利用季节变化进行农业生产和生态保护？

-学生回答：合理安排农业生产，如按时播种、收获；保护