地理人教版八年级下册第六章第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 教案.docx

地理人教版八年级下册第六章第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

地理人教版八年级下册第六章第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原教案

设计意图

一、设计意图

本节课通过引导学生学习黄土高原的形成、分布、特点以及生态环境问题，旨在让学生深入了解我国这一重要的地理区域，培养学生对地理环境的认知能力和环境保护意识。结合人教版八年级下册地理课本内容，本节课将采用案例分析、图表解读、互动讨论等多种教学方法，使学生在掌握基本知识的同时，能够运用所学分析现实问题，提高地理学科素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过探究黄土高原的形成、分布和生态环境问题，学生将学会运用地理工具和方法进行分析，培养地理观察与实验能力；同时，通过对比分析黄土高原与其他地区的差异，发展学生的比较、归纳和推理能力；最终，引导学生树立正确的人地关系观念，增强对环境保护的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是黄土高原的形成原因、分布特点及其生态环境问题。

-黄土高原的形成原因：重点讲解黄土的来源、搬运、堆积过程，使学生理解黄土高原的形成机制。

-黄土高原的分布特点：详细讲解黄土高原的空间分布、地貌特征，如黄土丘陵、黄土塬、黄土峁等。

-黄土高原的生态环境问题：强调水土流失、沙漠化等环境问题，以及这些问题对当地农业生产和居民生活的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-黄土高原的形成过程：学生对地质作用的理解可能较抽象，难以直观把握黄土的形成、搬运和堆积过程。可以通过展示黄土高原的地质模型、动画演示等方式，帮助学生形象地理解这些过程。

-黄土高原的生态环境问题及其解决措施：学生可能难以理解水土流失的严重性和治理措施的原理。可以通过案例分析，如介绍梯田、退耕还林还草等具体治理方法，让学生了解如何有效防止水土流失，提高生态环境质量。例如：

-水土流失的原理：讲解土壤侵蚀的物理和化学过程，以及植被、地形等因素对水土流失的影响。

-治理措施的实施：分析不同治理措施的原理和效果，如梯田的修筑可以减缓水流速度，减少土壤侵蚀。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解黄土高原的形成、分布和生态环境问题，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：引导学生就黄土高原的治理措施和保护策略进行小组讨论，激发学生的思考和探究。

-实验法：利用模拟实验，如水土流失模拟，让学生直观感受黄土高原生态环境问题的严重性。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示黄土高原的地理图片、图表和数据，增强信息的直观性和生动性。

-教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过互动操作，探索黄土高原的地貌特征。

-网络资源：利用网络资源，如视频和在线地图，提供更多元的视角，帮助学生理解黄土高原的环境问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄土高原的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道黄土高原吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于黄土高原的图片，如黄土丘陵、水土流失现象等，让学生初步感受黄土高原的特点。

-简短介绍黄土高原的基本概念、地理位置和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.黄土高原基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄土高原的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解黄土高原的定义，包括其主要特征和地理位置。

-详细介绍黄土高原的组成部分，如黄土层、地貌类型等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，如黄土高原的形成过程，让学生更好地理解其地质背景和形成原因。

3.黄土高原案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄土高原的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的黄土高原案例进行分析，如水土流失治理、生态环境恢复等。

-详细介绍每个案例的背景、治理过程和成果，让学生全面了解黄土高原的生态环境问题及其解决方案。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论黄土高原的治理措施和未来发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与黄土高原相关的主题进行深入讨论，如水土保持、生态旅游等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄土高原的认识