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【表格式教案】人教部编版小学一年级下册道德与法治第16课大家一起来合作--第1页
课题16.大家一起来合作
授课教师授课时间总课时31-32
一、教学内容分析
《大家一起来合作》是部编版《道德与法治》一年级下册的最后一课。对于马上一升二的孩子来
说，已经有了小学一年的学习积累，对“合作”这个主题的学习便有了一定的基础。但是“合作”之
于他们，往往会出现“知行不统一”的状态，所以，引导孩子感受合作的必要性，并且逐步学会和别
人合作，显得非常重要。
二、教学目标
1.理解合作的必要与意义，知道合作是生活中是普遍存在的。
2.学会并乐于与人合作，体会合作的好处。
3.在体验中感受合作的重要性，激发与人合作的自觉，引导日常的学习与生活。
三、学习者特征分析
一年级的孩子知道要相互帮助，但对于“合作”这个字眼没有全面而正确的认知。由游戏入手、
由浅入深，帮助孩子在体验中感受、在实践中领悟、在表演中明晰，是适宜孩子接受的方式，并由此
建立团结协作、亲密友好的关系，并且懂得：要在合作中取长补短、创造性地解决问题，培养合作的
自觉和协作的能力。
四、教学策略选择与设计
在游戏参与中感受“合作”的普遍与重要。
在小组体验中发现“合作”会出现的问题，并试着合作去解决。
五、教学重点及难点
理解合作的必要，学会并乐于与人合作。
六、教学过程
第一课时
教师活动学生活动设计意图
在轻松活泼的
跟着老师动手做拍手游戏，并思考：氛围中，不知不觉间
课前暖场——拍手游戏
只用一只手，怎么能发出声音。感受到“合作”的存
在。
一、游戏导入，理解什么是“合在两次体验对
1.学生报名尝试，在失败后邀请小
作”比中明白：有人帮就
伙伴帮忙。
1.组织学生独自尝试“蒙上眼是不一样，合作能带
2.谈“有人帮有什么不同”。
睛贴小花”。来成功。
【表格式教案】人教部编版小学一年级下册道德与法治第16课大家一起来合作--第1页
【表格式教案】人教部编版小学一年级下册道德与法治第16课大家一起来合作--第2页
2.引导学生在同伴帮助下，重
新玩游戏。
二、唤起生活中的合作经验，
理解合作的意义
紧密联系生活，
1.引发讨论：还有哪些游戏也
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