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预防校园侵害(教学设计)-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是“预防校园侵害”,教材为2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用。本节课将围绕校园侵害的种类、特点、预防措施以及应对策略进行讲解。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在四年级时已学习了有关个人安全防护的基础知识,如防范陌生人、保护个人信息等。本节课将在此基础上,进一步拓展到校园环境中可能遇到的各种侵害,如校园欺凌、网络诈骗等,引导学生学会自我保护,提高防范意识。教材中涉及的具体内容包括:
1.校园侵害的种类与特点;
2.校园侵害的预防措施;
3.遇到校园侵害时的应对策略。
核心素养目标
1.安全防范意识:培养学生对校园侵害的警觉性和防范意识,能够识别潜在危险,形成自我保护的习惯。
2.信息素养:提升学生获取、处理、运用安全信息的能力,使其在遇到校园侵害时能够迅速做出正确判断。
3.社会责任感:培养学生对自身和他人的安全负责的态度,能够在校园中积极营造和谐、安全的学习环境。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在四年级时学习了个人安全防护的基础知识,包括防范陌生人、保护个人信息等,对安全防范有了一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:五年级的学生对新鲜事物充满好奇心,具有较强的学习兴趣。他们在认知能力上有了较大的提升,能够理解并掌握较为复杂的安全防范知识。在学习风格上,他们喜欢通过案例分析、小组讨论等方式进行学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在预防校园侵害方面,学生可能对一些侵害行为的界定和应对策略感到困惑,如网络诈骗、校园欺凌等。此外,学生在实际操作中可能难以运用所学知识进行自我保护,需要通过实践和反复训练来提高防范能力。
教学资源
-教科书《综合实践活动全国通用》五年级下册
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-网络资源(校园安全案例、预防侵害视频)
-安全教育宣传册
-小组讨论指南
-情景模拟道具
-安全标识贴纸
-学生互动平台(如班级微信群、校园论坛)
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过播放一段关于校园安全的短片,引起学生对校园侵害问题的关注,并提出问题:“你们认为在校园中可能会遇到哪些安全问题?”
-回顾旧知:邀请学生分享他们在四年级学过的个人安全防护知识,如如何防范陌生人、如何保护个人信息等。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细介绍校园侵害的种类,包括校园欺凌、网络诈骗、身体伤害等,并解释每种侵害的特点。
-举例说明:通过真实案例,如某学校发生的欺凌事件,说明校园侵害的严重性和可能造成的后果。
-互动探究:将学生分成小组,讨论如何识别和预防这些侵害行为,每组选代表分享讨论成果。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:组织学生进行角色扮演,模拟校园侵害的场景,让学生实际操作如何应对和预防。
-教师指导:在学生活动过程中,教师巡回指导,提供必要的帮助和反馈,确保学生能够正确理解和应用所学知识。
4.总结反馈(约10分钟)
-学生分享:邀请几名学生分享他们在巩固练习中的体验和收获。
-教师总结:教师总结本节课的重点内容,强调预防校园侵害的重要性,并提醒学生在日常生活中要时刻保持警惕。
5.作业布置(约5分钟)
-布置作业:让学生回家后,与家长一起讨论今天学到的安全知识,并写一篇短文,描述自己在遇到校园侵害时会如何应对。
6.课堂延伸(约10分钟)
-安排学生在下一节课前进行一次校园安全知识竞赛,以检验学生对本节课内容的掌握情况,并进一步巩固知识点。
教学资源拓展
教学资源拓展
1.拓展资源:
-书籍资源:《校园安全手册》、《青少年自我保护常识》等,这些书籍可以提供更全面的校园安全知识,帮助学生深入了解如何保护自己。
-视频资源:收集有关校园安全的短片、纪录片,如《校园欺凌的真相》、《网络安全教育》等,通过视觉媒体加深学生对校园安全问题的认识。
-网络资源:利用校园安全教育平台,如“安全教育网”,提供在线学习资源和互动体验,让学生能够在虚拟环境中学习安全知识。
-社会资源:联系当地公安、消防等部门,邀请专业人员到校进行安全知识讲座,增强学生的实践操作能力。
2.拓展建议:
-鼓励学生利用课余时间阅读相关的书籍,了解更多的安全防护技巧,并记录下自己认为重要的知识点。
-安排学生在家里与家长一起观看校园安全视频,讨论视频中的案例,并尝试提出自己的预防和应对策略。
-引导学生利用网络资源进行自主学习,如完成在线安全知识测试,参与网络安全小游戏,提高安全防范意识。
-组织学生参加校园安全知识竞赛或制作校园安全手抄报,
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