7生命最宝贵（教学设计）-部编版三年级上册道德与法治.docxVIP

7生命最宝贵（教学设计）-部编版三年级上册道德与法治

主备人

备课成员

设计思路

本节课以部编版三年级上册道德与法治教材中“7生命最宝贵”一课为依据，围绕生命的宝贵性展开。通过生动的案例、互动讨论、情境模拟等多种教学手段，引导学生认识到生命的独特价值，激发学生关爱生命、珍惜生命的情感。课程设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的生命意识、安全意识和法治观念，提高学生的自我保护能力。教学内容紧密联系学生的生活实际，以实际案例为切入点，引导学生深入思考，达到教育的内化与实践的目的。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养学生珍惜生命的意识，提升个人安全素养，增强法治观念。通过本课学习，学生将能够认识到生命的宝贵，理解保护生命的重要性，掌握基本的安全防护知识，形成遵纪守法的良好习惯。同时，课程将促进学生主动思考生命的价值，提高自我保护意识，形成积极的生活态度，为学生的全面发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解生命的宝贵性和不可替代性，认识到每一个生命都值得尊重和珍惜。

②培养学生遵守法律法规，增强法治意识，学会用法律手段保护自己和他人的生命安全。

2.教学难点

①引导学生从身边的小事做起，将珍惜生命的理念转化为具体行动，形成良好的生活习惯和安全意识。

②帮助学生理解法律对于生命保护的重要性，以及如何在日常生活中遵守法律，避免危险行为的发生。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的故事讲述，引导学生理解生命的宝贵性。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享自己对于生命安全的认识和经验。

3.情境模拟法，通过角色扮演等方式，模拟生活中可能遇到的生命安全问题，培养学生应对能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示相关图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件，利用互动式教学软件，提高学生参与度和学习兴趣。

3.网络资源，引导学生访问相关网站，获取更多关于生命安全的知识信息。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一段关于生命奇迹的视频短片作为导入，引发学生对生命宝贵性的思考。视频结束后，教师提问：“你们从视频中感受到了什么？生命有哪些值得我们珍惜的地方？”通过这样的导入，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

①教师通过PPT展示生命的独特性，讲解每个生命的不可替代性，强调生命的宝贵。

②通过案例分析，讲述在日常生活中如何保护自己和他人的生命安全，引导学生认识到遵守规则的重要性。

③通过互动问答，让学生分享自己知道的法律法规，理解法律对生命安全的保护作用。

3.实践活动（10分钟）

①组织学生进行“生命安全知识问答”游戏，通过竞赛形式巩固所学知识，提高学生的参与度。

②分组讨论，每组设计一个关于生命安全的宣传标语或海报，培养学生的创造力和团队合作能力。

③角色扮演，模拟在不同情境下如何保护自己和他人生命安全的场景，让学生在实践中学习。

4.学生小组讨论（10分钟）

①让学生讨论如何在家庭、学校、社会三个层面中保护生命安全，举例回答如何防止溺水、火灾等意外。

②让学生分享自己在遇到生命安全问题时，如何运用法律手段保护自己，举例回答如何报警、求助等。

③讨论如何通过自己的行为影响他人，提高大家的生命安全意识，举例回答如何劝阻朋友的不良行为。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结生命的宝贵性、遵守法律法规的重要性以及如何在日常生活中保护自己和他人。通过提问：“你们认为生命最宝贵的是什么？我们如何才能更好地保护生命？”来检验学生的学习效果。

本节课的教学流程设计注重理论与实践相结合，通过多种教学手段和活动，让学生深刻理解生命的宝贵，提高生命安全意识和法治观念。整个教学流程用时45分钟，符合教学实际。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生命不能承受之轻》作者：米兰·昆德拉，该书通过哲学的角度探讨了生命的意义和重量。

-《安全常识手册》，一本关于日常生活中安全知识的普及读物，涵盖交通安全、家庭安全、网络安全等多个方面。

-《青少年法律知识读本》，该书以浅显易懂的方式介绍了与青少年生活息息相关的法律法规，帮助学生树立正确的法治观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查了解自己所在地区的法律法规，特别是关于未成年人保护的法律条款，并撰写一份简短的调查报告。

-鼓励学生阅读有关生命科学的书籍或文章，了解生命的起源、发展以及生物多样性的重要性。

-让学生观察并记录一周内自己在家庭、学校、社会中的安全行为，分析哪些行为有助于生命安全的保