8 我们受特殊保护 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册.docxVIP

8我们受特殊保护第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

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教学内容

部编版道德与法治六年级上册第二课时《8我们受特殊保护》，本节课主要围绕未成年人受法律特殊保护的主题展开。内容包括：

1.了解未成年人的概念和法律对未成年人的特殊保护。

2.学习《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容，认识家庭、学校、社会、司法四个方面的保护。

3.探讨如何增强自我保护意识，提高自我保护能力。

4.分析现实生活中未成年人受侵害的案例，提高警惕，学会运用法律武器维护自身权益。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感，具体核心素养目标如下：

1.法律意识：通过学习未成年人保护法，使学生认识到法律对于维护未成年人权益的重要性，增强法治观念，提高遵纪守法的自觉性。

2.社会责任感：引导学生关注未成年人权益保护问题，培养关爱他人、维护社会正义的责任感。

3.自我保护能力：教育学生学会运用法律武器保护自己，提高在面对侵害时自我保护的能力。

4.分析与解决问题的能力：通过案例分析和讨论，锻炼学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经对法律有基本的认识，了解法律在社会生活中的作用。

-学生在之前的课程中接触过一些基本的法律概念，如权利、义务等。

-学生可能对未成年人的特殊保护有一定的了解，但不够系统和深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对法律知识充满好奇，尤其是与自己生活相关的法律条款。

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够通过案例学习理解法律概念。

-学生偏好互动式和案例式的教学方式，喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对法律术语和概念感到陌生，需要教师进行适当的解释和引导。

-学生可能难以理解法律对于未成年人保护的深层意义，需要通过具体案例来说明。

-学生在运用法律知识分析具体问题时可能会感到困惑，需要教师的指导和同伴的协助。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以互动和探究为主，确保学生能够深入理解未成年人保护法的实质内容。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演法律专业人士、未成年人及其家长等角色，模拟法律咨询场景，提高学生运用法律知识解决问题的能力。

-案例分析：通过分析真实或模拟的未成年人受侵害案例，引导学生讨论法律如何保护未成年人的权益。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示法律条文和相关案例，以及使用视频资源辅助教学，增强直观性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未成年人特殊保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么未成年人需要特殊的法律保护吗？这与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于未成年人受侵害的新闻图片或视频片段，让学生初步感受未成年人保护的重要性。

简短介绍未成年人保护法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.未成年人保护法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未成年人保护法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解未成年人保护法的定义，包括其保护的对象和目的。

详细介绍未成年人保护法的四个方面的保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

3.未成年人保护法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未成年人保护法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未成年人受侵害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未成年人保护法的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用法律武器保护自身权益。

小组讨论：让学生分组讨论未成年人保护法的未来完善方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未成年人保护法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未成年人保护法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未成年人保护法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括未成年人保护法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调未成年人保护法在现实生活或学