苏少版二年级美术上册《第13课 虾和蟹（一）》教学设计.docx

苏少版二年级美术上册《第13课虾和蟹（一）》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版二年级美术上册《第13课虾和蟹（一）》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：苏少版二年级美术上册《第13课虾和蟹（一）》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过观察、描绘和创作，让学生了解并掌握虾和蟹的基本特征，培养学生的观察力和绘画技能，同时激发学生对海洋生物的兴趣。课程内容紧密围绕课本，通过实践活动，让学生在实践中学习和掌握绘画技巧。

核心素养目标

培养学生对自然生物形态的观察与表现能力，提升美术学科的审美鉴赏和创意实践素养。通过本节课的学习，使学生能够运用线条、色彩等美术语言，准确描绘虾和蟹的外形特征，发展学生的空间感知和形象思维能力，同时增强学生对生态环境保护的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画工具使用方法，如铅笔、水彩笔等，能够进行简单的图形绘制和色彩搭配。

2.二年级的学生对生动有趣的形象有较高的兴趣，他们喜欢动手操作，具有较强的模仿能力和好奇心，但注意力集中时间较短，可能偏好直观、形象的学习风格。

3.在学习本课时，学生可能遇到的困难和挑战包括对虾和蟹细节特征的理解和表现，以及对画面整体布局和比例的把握。此外，部分学生可能在绘画技巧上需要更多的指导，如如何通过线条和色彩表现出虾和蟹的质感。

教学资源准备

1.教材：苏少版二年级美术上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集虾和蟹的图片，制作PPT，展示虾和蟹的形态和生活环境。

3.实验器材：绘画用的纸张、铅笔、水彩笔、橡皮等。

4.教室布置：在教室前方展示PPT，同时划分出学生绘画区，以便学生进行绘画创作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对虾和蟹的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道虾和蟹是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于虾和蟹的图片或视频片段，让学生初步感受虾和蟹的魅力或特点。

简短介绍虾和蟹的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.虾和蟹基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解虾和蟹的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解虾和蟹的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍虾和蟹的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.虾和蟹案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解虾和蟹的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的虾和蟹案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解虾和蟹的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用虾和蟹解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论虾和蟹的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与虾和蟹相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对虾和蟹的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调虾和蟹的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括虾和蟹的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调虾和蟹在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用虾和蟹。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于虾和蟹的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《海洋生物的奥秘》：深入了解海洋生物的生态环境和生物特性，包括虾和蟹的生活习性。

-《虾蟹的故事》：通过趣味性故事，介绍虾和蟹的生长发育过程和其在生态系统中的角色。

-《海洋资源保护》：探讨如何保护海洋资源，尤其是虾和蟹这些重要的海洋生物。

2.课后自主学习和探究：

-观察生活中的虾和蟹：鼓励学生去市场或海边观察不同种类的虾和蟹，记录它们的特征和生活环境。

-制作虾和蟹的模型：利用废旧物品或橡皮泥，制作虾和蟹的模型，加深对它们形态的理解。

-家庭作业：让学生采访家人或朋友，了解他们对虾和蟹的认知和食用习惯，写成小报告。

-科学实验：如果有条件，可以安排学生在家长或老师的指导下，进行简单的虾和蟹生态模拟实验。

-创意绘画：鼓励学生以虾和蟹为主题，创作一幅富有想象力