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8《千年梦圆在今朝》（教学教学设计+教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8《千年梦圆在今朝》（教学教学设计+教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

教材分析

《千年梦圆在今朝》是统编版语文四年级下册的一篇课文，讲述了我国航天事业的发展历程和辉煌成就，体现了我国科技实力的不断提升。课文通过生动的语言和具体的事例，展现了科学家们的辛勤付出和伟大梦想，旨在激发学生热爱科学、追求梦想的情感。本节课的教学设计旨在帮助学生理解课文内容，培养阅读理解能力，提高对科技发展的认识，同时引导学生树立远大理想。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：提升学生的语言表达能力，通过课文学习，使学生能够运用语言文字表达对科技发展的认识和感悟；培养学生的信息整合能力，引导学生通过查找资料、交流分享，深入了解我国航天事业的发展；激发学生的科学精神，培养学生勇于探索、不断求新的精神品质；增强学生的国家认同感，通过学习课文，使学生为祖国的科技成就感到自豪，树立为国家发展贡献力量的远大理想。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的阅读理解、写作和表达能力，对科技发展有一定的了解，也接触过一些关于我国历史和科技成就的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对未知事物充满好奇心，对科技发展特别是航天领域有较高的兴趣。他们在语言表达和写作能力上已有一定基础，善于通过故事和实例来理解抽象概念。学生中存在不同的学习风格，有的喜欢通过听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的喜欢动手操作和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解课文中的科学术语和复杂句子时遇到困难，对于课文所描述的航天历程和科技原理可能感到难以把握。此外，如何将课文内容与现实生活相联系，以及如何将所学知识转化为个人的情感体验和理想追求，也是学生可能面临的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解课文背景和科学原理，帮助学生深入理解课文内容。

2.讨论法，组织学生就课文主题进行小组讨论，激发思考，培养合作精神。

3.情境教学法，通过模拟航天场景，让学生身临其境地感受课文所描述的情境。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示课文重点和航天图片，增强直观性。

2.教学视频，播放航天发射和相关科技成就的视频，提升学生的学习兴趣。

3.网络资源，利用互联网资源，让学生查阅航天发展资料，拓宽知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“同学们，你们知道我国航天事业的发展历程吗？有没有想过我们是怎么实现千年梦圆的？”

-回顾旧知：回顾上一课学习的关于梦想的内容，引导学生思考梦想与成就之间的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍课文《千年梦圆在今朝》的内容，包括我国航天事业的重要里程碑和科学家们的贡献。

-举例说明：通过展示神舟系列飞船发射成功的图片和视频，具体说明课文中所提到的航天成就。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中提到的科学家们是如何克服困难，实现梦想的，以及这些成就是如何影响国家发展的。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，编写一段关于航天员在太空生活的短文，锻炼学生的写作能力。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的困难，给予必要的提示和建议。

4.拓展延伸（约10分钟）

-分享与交流：邀请学生分享自己的写作成果，并进行小组间的交流，互相学习和借鉴。

-情感升华：通过讨论航天事业的发展对国家和个人的意义，引导学生树立远大理想，激发爱国情感。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行简要总结，强调课文所传达的精神和价值观。

-学生反思：让学生反思本节课的学习收获，以及如何在日常生活中应用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-我国航天事业的发展历程，包括从东方红一号卫星发射成功到嫦娥五号月球采样返回等重大事件。

-航天员的选拔和训练过程，以及他们在太空的生活和工作情况。

-航天科技在现代军事、通讯、气象等领域的应用。

-国内外航天探索的必威体育精装版动态，如火星探测、空间站建设等。

-航天科普书籍和文章，如《航天员的自述》、《太空探索的故事》等。

-航天主题的电影和纪录片，如《星际穿越》、《宇宙之旅》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，查阅航天相关的资料，了解航天事业的发展历程和必威体育精装版成就。

-建议学生阅读航天科普书籍，增加对航天科技的了解，并将所学知识分享给其他同学。