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统编版语文三年级上册第七单元书本课后答案

21．大自然的声音

1．朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2-3自然段。

（1）朗读课文，体会大自然声音的美妙。

水，也是大自然的/音乐家。下雨的时候，他喜欢/玩打击乐器。小雨

滴/敲敲打打，一场/热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚

咚……所有的/树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶/

和窗户，都发出不同的声音当小雨滴汇浆起，他们/便一起唱着歌：小

溪/淙淙，流向河流；河流/潺潺，/流向大海；大海/哗哗，/汹涌澎湃。

从一首/轻快的山中小曲，唱到/波澜壮阔的/海洋大合唱。

（2）背诵第2-3自然段。

2．填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。

课文围绕“大自然有许多美妙的声音”，具体描写了风、水是大自然的音乐家，

动物是大自然的歌手。

3．读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。

轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲充满力量的声音

热闹的音乐会轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱

清晨，公园里的微风是轻轻柔柔的呢喃细语;在黄果树瀑布前，水倾泻而下，仿

佛一首雄伟的乐曲；在少先队员入队仪式上，我听到了少先队员宣誓时那充满

力量的声音；夏季傍晚下雨的时候，田野里的蛙鸣声此起彼伏，好像场热闹的

音乐会；在大山里旅游时，我看到了山上的泉水汇聚成小溪，淙淙地流进小河，

就像一首轻快的山中小曲；我站在黄河壶口瀑布旁，看到那咆哮的黄河水翻滚

着落在几十米深的河谷中，发出了震耳欲聋的响声，就像那波澜壮阔的海洋大

合唱。

4．小练笔：你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟

儿是大自然的歌手……厨房是一个音乐……”。

小蜜蜂是个勤劳的音乐家。每到百花盛开的季节,小蜜蜂就成群结队，像一

架架小飞机似的嗡嗡嗡地飞到有花朵的地方，它们一边采蜜一边唱歌，给大自

然送来了一首首和谐的劳动交响曲，也给人们的生活带来了甜蜜。

鸟儿是大自然的歌手。咕咕咕咕，鸽子的叫声划破静谧的天空，在屋顶的

上空回旋；叽叽喳喳，喜鹊扑扇着翅膀，向人们报告好消息来了；布谷布谷，

杜鹃鸟呼朋唤友，告诉人们该播种了；叽叽叽叽,活泼的山雀在林间自由地嬉

戏……

厨房是一个音乐厅。“哗哗哗哗”，水龙头最先奏响了乐曲，把蔬菜、水果

洗得干干净净；菜刀用铁头功“咔嚓咔嚓”地把蔬菜切成细丝；煤气灶呼呼地燃

着火焰，油烟机嗡嗡地叫着，于是，肉哇，菜呀，各种调料扑通扑通地跳入油

锅中，锅里立刻“噼里啪啦”地沸腾起来。

22.读不完的大书

1.朗读课文。感受大自然的乐趣。

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然

/猛扑而下，给人以/雄健勇猛的/感觉。

2．课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类似的语句

读一读，体会生动的语言。

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。

老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中,小鱼在倒影间游玩，又是另一种境

界。

（1）课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？

课文写了大自然中的动物，如，小麻雀、老鹰、蚂蚁，也写了大自然中的植物，

如，花、草、果树、竹子和棕榈。

（2）读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。

蚂蚁搬家，并然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神,真叫人敬佩。

池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。

3．在大自然这本“读不完的大书”中,你都读到了什么？仿照课文写一写，和同

学交流。

例文一

我七八岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西，高远的天空，广阔的

大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世

界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。

春天，布谷鸟“布谷布谷”地叫着，蹦蹦跳跳的，叫人欢乐，百灵鸟叽叽喳

喳地唱着动听的小曲儿。我家旁边有一片草坪，星星点点的小草，刚刚冒出他

那嫩绿的小脑袋，给人一种愉悦的感觉。

我最喜爱的是我家屋后的银杏树和桂花树。银杏树，高大挺拔。春天，小

伞似的银杏叶绿油油的，秋天微风吹过一片片金黄的银杏叶像蝴蝶一样，飘落

下来。桂花树也会开