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猫课文课件(范本十一篇)

猫课文课件(范本十一篇)。

4.___________________________________.5.___________________________________.迎您来本页享受阅读的快乐。通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。编制好的教案可以为学生的知识掌握提供必要的保障。猫课文课件篇1教学目的：通过本课泼墨想象画教学使学生进一步体会中国画的水墨趣味，继续了解中国画传统工具材料及技法，泼墨想象画激发学生对中国画泼墨想象画的兴趣。培养学生的想象力。1、学生泼墨，教师赋形，引起兴趣。（1）教师将一玻璃演示板立在讲台上，教学生上台来在板上的`宣纸上自由泼墨。（3）老师在宣纸上任意添画，使泼墨的随意形逐渐变成一幅画。2、讲授泼墨想象画的方法步骤。（1）泼墨：用笔饱含水分随意涂染，墨色可浓可淡，墨形具有不定性，但位置应有主次、疏密。（3）叫同学上台来试画。（4）小结：泼墨想象画的画法：用浓墨或淡墨水分饱满的大笔涂成随意形；由随意形展开想象，以新奇合理为最好；待墨稍干后，通过添加将随意形添画成理想的形。在黑板上贴一张大宣纸，每组推选一名同学上来完成一幅泼墨想象画，必要时，老师也一起画。2、其他同学在作业纸上作画。3、教师巡视指导。四、讲评总结。猫课文课件篇2教学目标：1、学会本课11个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。教学重点：用多种方法记忆字形，巩固识字方法。能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。一、设疑激趣，导入新课。1.找一段回声的录音，课堂放给学生听。2.你觉得这声音有什么特别？你想知道些什么？3.设疑：你听过回声吗？在什么地方听到了的？回声是什么回事？4.板书课题、交待学习任务。第二句：半圆的??和水里的??连起来，好像一个??3.）指导感情朗读：你觉得这里的景色怎样？谁能把这美的感觉说出来？过渡：就在这个美丽的地方发生了一件有趣的事，请同学们读第二、三自然段，读完后用一、两句话告诉老师。2.学习二、三自然段。1.）小声自由读。2.）在这里发生了一件什么有趣的事？看谁能用一句话来告诉老师？（强调“桥洞”）3.）默读第二自然段，边读边把小青蛙和“看不见的小青蛙”的话用“＿＿＿”划出来。“你是谁？你在哪儿？”5.）指导读句想一想：小青蛙两次说话的语气一样吗？从哪里知道的？a.指导按标点符号读好句子。b.分角色朗读：谁来当小青蛙？谁来当看不见的小青蛙？让我们听听“看不见的小青蛙”怎样学小青蛙说话的？（提示：学话的小青蛙要比小青蛙声音要小。）6.）（读小青蛙妈妈的问话。）听到有人在学自己说话，小青蛙心里非常奇怪，书上怎么说。示句：“桥洞里藏着一只小青蛙吧！他在学我说话哩！”7.）指导读好这个句子。过渡：多好向的小青蛙呀，桥洞里真的藏着一只小青蛙吗？让我们跟着青蛙妈妈一起去看一看。师：你们有什么好方法来记住它们吗？再给它们找个朋友吧!3.）再找出写河水变化的句子，用“＿＿＿”划出来。5.）刚才大家看到了什么？师：刚才老师做的实验，跟课文所讲的现象是一样的，让我们一边读课文的句子，一边想象刚才的情景。6.）读句“??河水??荡回来”7.）演示动画“扔石头”，进行说话训练。8.）齐读这个自然段。过渡：青蛙妈妈为什么要这样做？回声到底是什么回事？看第五自然段，听听青蛙妈妈是怎样说的？3.）示2、3句话，引导比较，理解。先引导学生从句子中找出相同的词，再引导悟出声音的波纹与水的波纹相似之处：碰到挡住它们前进的东西，都会回来。6.）填空练习：1.水的（）碰到（）又（）回来。2.青蛙叫的声音的（），碰到桥洞的（），也要回来。过渡：回声多有趣呀，小青蛙又回到桥洞里听那有趣的回声了。1、按板书小结。一、分角色朗读课文。二、练习说话，用“因为??所以??”说说回声的形成