第19课 清朝前期社会经济的发展 2023-2024学年七年级历史下册同步精品教学设计（统编版）.docx

第19课清朝前期社会经济的发展2023-2024学年七年级历史下册同步精品教学设计（统编版）

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课旨在通过对清朝前期社会经济发展的探讨，使学生了解清朝初期社会经济的恢复和发展情况，以及农业、手工业和商业等方面的主要成就。课程设计以统编版七年级历史下册教材为基础，结合学生实际情况，采用问题引导、案例分析和小组讨论等多种教学方法，引导学生积极参与，培养学生的历史思维能力和史料分析能力。课程内容分为导入、自主学习、课堂讲解、案例分析、课堂小结和作业布置六个部分，旨在提高学生对历史知识的理解和应用能力。

二、核心素养目标

培养学生的时间观念和空间感知能力，通过对清朝前期社会经济发展的学习，使学生能够理解历史发展的连续性和阶段性特征；锻炼学生的历史思维能力，提升其分析历史现象、归纳历史规律的能力；同时，培养学生的史料实证意识，鼓励学生运用史料进行推理和论证，形成对历史的客观认识。

三、学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史事件的基本脉络。在知识层面，学生对清朝的建立已有初步了解，但对于清朝前期社会经济的发展情况较为陌生，需要通过本节课的学习来填补这一空白。

在能力方面，学生的历史思维能力和史料分析能力尚处于发展阶段，需要通过引导和练习来提高。他们在阅读、理解和归纳历史信息方面有一定的能力，但分析历史现象和归纳历史规律的能力还需加强。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力集中时间有限，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。此外，学生的合作意识和表达欲望较强，适合采用小组讨论和分享的形式进行学习。

在行为习惯上，学生可能存在学习态度不端正、作业完成不及时等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，从而提高学习效率。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，讲解清朝前期社会经济的发展背景、过程和特点，引导学生通过小组讨论分析相关历史现象。

2.设计案例分析活动，让学生通过研究具体的历史案例，如农业生产的提升、手工业技术的进步等，深入理解经济发展的影响。

3.利用多媒体资源，如历史地图、图片和视频，增强学生对历史场景的直观感受，辅助讲授和案例分析。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以提问方式引导学生回顾清朝的建立，接着展示一张清朝疆域图，让学生观察并思考清朝前期社会经济的发展与其疆域扩张之间的关系，从而导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解清朝前期社会经济发展的背景，包括清朝统治的巩固、社会稳定以及对外贸易的开展等因素。

（2）介绍清朝前期农业、手工业和商业的发展情况，重点分析农业生产的提高、手工业技术的进步以及商业的繁荣。

（3）剖析清朝前期经济发展的特点和影响，如经济实力的增强、社会结构的变动以及对外贸易的拓展。

3.实践活动（15分钟）

（1）角色扮演：让学生分组扮演清朝的农民、手工业者和商人，模拟清朝前期社会经济发展的过程，体验不同阶层的生活状态。

（2）案例分析：提供几个具体的历史案例，如苏州刺绣、景德镇瓷器等，让学生分析这些案例在清朝前期社会经济发展中的作用和影响。

（3）制作展板：让学生以小组为单位，选择一个与清朝前期经济发展相关的主题，如农业生产的提升、手工业技术的进步等，制作展板并进行展示。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论清朝前期社会经济发展的原因，举例回答：清朝初期，统治者采取了一系列恢复和发展经济的政策，如减免赋税、鼓励农业生产等。

（2）讨论清朝前期经济发展的特点，举例回答：清朝前期，农业生产迅速恢复并有所发展，手工业技术精湛，商业繁荣，对外贸易逐渐扩大。

（3）讨论清朝前期经济发展对当时社会的影响，举例回答：清朝前期经济的发展促进了社会分工的细化，提高了人民生活水平，但也加剧了社会贫富差距。

5.总结回顾（5分钟）

本节课重点回顾清朝前期社会经济的发展，包括背景、发展情况和影响。通过本节课的学习，学生应能够理解清朝前期经济发展的特点和影响，以及这一时期在我国历史上的重要地位。同时，引导学生关注经济发展与社会变迁之间的关系，培养学生的历史思维能力和史料分析能力。

六、知识点梳理

1.清朝前期社会经济发展的背景

-清朝统治的巩固与稳定

-社会经济的恢复与发展

-对外贸易的拓展

2.清朝前期农业的发展

-农业生产的提高：高产作物的推广、耕作技术的改进

-农业结构的调整：经济作物的种植、商业性农业的发展

-农业生产的区域差异：南方与北方、内地与边疆

3.清朝前期手工业的进步

-手工业技术的创新：如瓷器、丝绸