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中班书教案参考5篇

中班书教案篇1

活动目标：

1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。

2、感受伙伴多，体验欢乐多的气氛，愿与大家交伙伴。

活动准备：

1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。

2、《伙伴越多越欢乐》歌曲磁带。

活动过程：

一、导入欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。

播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室

（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听

二、新授理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。

（1）老师：小伙伴表现真不错，音乐好听么？

老师：我们来欣赏歌曲的第一段，小伙伴认真听，一会老师有问题要问你们

提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？

（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词

老师：我们一起来查看图片说说歌词，请小伙伴和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！伙伴越多越欢乐！！

（3）老师奏琴唱，小伙伴跟学一遍，后小伙伴随琴边唱边表演

2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。

（1）老师：我们来欣赏歌曲的第二段，小伙伴认真听，一会老师还有问题要问你们

提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？

（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

老师：我们一起来查看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，伙伴越多越欢乐

（3）老师奏琴采用跟唱的形式引导幼儿演唱，后小伙伴边唱边表演

3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。

（1）老师：我们来欣赏歌曲的第三段，小伙伴认真听，一会老师还有问题要问你们

提问：是谁下了在山坡？小羊是怎样叫的？小羊笑什么？

（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

老师：我们一起来查看图片说说歌词（一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么？奥！伙伴越多越欢乐

（3）请小伙伴边表演表唱

（总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫伙伴越多越欢乐，小伙伴感觉到伙伴越多越欢乐了么？为什么？

三、幼儿自由选角色演唱。

鼓舞幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展现音乐轻松，愉快的情绪

老师：我们伙伴越多，有了困难也不怕，大家会一起帮忙你，所以你的心情是怎么样（愉快愉快）我们在唱这首歌的时候也要愉快地唱

鼓舞幼儿选择本身喜爱的小动物头饰表演唱，老师随时确定，赞扬神色及动作特点的幼儿。

四、讨论话题：体验伙伴在一起相处的欢乐。

引导幼儿说说：你的伙伴是谁？你们在一起的趣事有那一些，鼓舞幼儿说出本身的好伙伴，和好伙伴一起做游戏

五、结束。

老师：要想有许多的好伙伴小伙伴应当怎样做呢？请小伙伴认真想想明天告知老师！！！

活动反思：

幼儿的伙伴更多的是玩伴，是欢快的源泉，每个宝宝都有从伙伴那里获得的温馨友爱的情感体验。《伙伴越多越欢乐》是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以伙伴的谈话导入，鼓舞幼儿大胆说出本身的伙伴是谁？但是经过几位幼儿的回答，发现他们的思维伙伴都像是被篱笆隔离了，都只是回答固定的班里的`孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的伙伴是伙伴，所以，延长了一下，伙伴：可以是外面的不肯定都只是在我们的班级里面，什么叫伙伴呢？就是两个人常常在一起玩，从来不干架吵闹，相互帮忙。然后让幼儿说一说跟伙伴在一起，伙伴对你做的什么事让你感到特别高兴？（有的孩子说：我的伙伴帮忙我穿衣裳有的说我们一起玩游戏）

有了这个导入，孩子们对伙伴的概念有了更深一步的了解，跟伙伴欢乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清晰，有好些孩子都不明白我的意思，（小伙伴，今日老师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏）或许这样孩子就能清晰，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。第二遍也是节奏感知，幼儿明显比第二遍熟识，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感兴趣。譬如说：拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好伙伴对拍）都能够让幼儿提起兴趣。

下面的过程进行得还很顺利，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清晰的记忆歌词从而实现特别好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿部分，幼儿就矫正了。幼儿能够欢乐的唱歌也实现了我要的目的，但孩子在语言的细节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开始他们之间会相互搭配，相处的也很融洽，确实让我瞧到了伙伴越多越欢乐的现象，但是也有部分的孩子让我感觉伙伴越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不绝的提示，让他们养成一种习惯。