Unit1 task作文升阶训练教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册.docx

Unit1task作文升阶训练教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过Unit1task的作文升阶训练，帮助学生巩固和提升八年级上册牛津译林版英语课程中的写作技能。结合教材内容，本节课将重点训练学生在描述人物、表达观点和运用语法等方面的能力，使之能够熟练运用所学知识进行有条理、有逻辑的书面表达，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：能够运用所学词汇和语法结构，准确、流畅地描述人物特征和表达个人观点。

2.文化意识：了解不同文化背景下的人物描述方式和交流习惯，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养观察、分析、推理和创新能力，能够从多个角度进行思考和表达。

4.学习能力：通过合作学习和自主探究，提高解决问题的能力和自我学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过牛津译林版英语八年级上册Unit1的相关词汇和基本句型。

-学生具备一定的英语写作基础，能够进行简单的句子构造和段落书写。

-学生对人物描述和观点表达有初步的了解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对于写作活动有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够理解人物特征和情感表达。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用高级词汇和复杂句型时感到困难，需要更多的实践和指导。

-在组织文章结构、保持逻辑性方面可能会遇到挑战，需要培养写作逻辑思维。

-部分学生可能在表达个人观点时缺乏自信，需要鼓励和支持以增强自我表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在实际语境中学习人物描述和观点表达。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，促进学生互动，通过模拟真实场景提高写作能力。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，辅助教学，增强课堂趣味性和信息呈现效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物描述作文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有尝试过描述一个你印象深刻的人？描述人物时要注意哪些方面？”

-展示一些关于不同人物特征的图片，让学生初步感受如何通过文字描绘人物。

-简短介绍本节课的任务，即如何提升人物描述作文的写作技巧，为接下来的学习打下基础。

2.人物描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物描述作文的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

-讲解人物描述作文的定义，包括人物的内在和外在特征。

-详细介绍人物描述的组成部分，如开篇、主体和结尾，以及如何运用细节描写。

-通过优秀作文示例，让学生更好地理解人物描述的实际应用和写作技巧。

3.人物描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物描述作文的特性和写作策略。

过程：

-选择几个典型的人物描述作文案例进行分析。

-详细介绍每个案例的写作手法和亮点，让学生全面了解人物描述的多样性。

-引导学生思考这些案例对自身写作的启示，以及如何在自己的作文中运用这些技巧。

-小组讨论：让学生分组讨论如何根据人物特点选择合适的描述方法和词汇。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个人物作为描述对象。

-小组内讨论该人物的特点、性格以及如何通过作文展现这些特征。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描述作文的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的特点、性格描述及写作策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描述作文的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括人物描述的基本概念、写作技巧和案例分析。

-强调人物描述在写作中的重要性，以及如何通过细节描写提升作文质量。

-布置课后作业：让学生根据本节课所学，撰写一篇人物描述作文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物描写经典文学作品：推荐学生阅读一些经典文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，学习大师级作家如何进行人物描写。

-人物描写技巧相关书籍：推荐《写作这回事：一个小说家的备忘录》、《写