第二章第1节 共价键 第1课时 教案 高中化学人教版（2019）选择性必修二.docx

第二章第1节共价键第1课时教案高中化学人教版（2019）选择性必修二

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

《高中化学人教版（2019）选择性必修二》第二章第1节第1课时，主要内容包括：

1.共价键的定义和特点

2.共价键的形成过程

3.共价键的类型：单键、双键、三键

4.共价键的极性和非极性

5.共价键的键长和键能

6.共价键的饱和性和方向性

7.共价键与分子结构的关系

8.共价键的命名和书写方法

本节课将重点讲解共价键的形成、类型和性质，以及共价键在分子结构中的作用。通过实例分析，帮助学生理解和掌握共价键的相关知识。

二、核心素养目标

1.发展学生的科学思维，通过共价键的形成和性质的学习，培养分析问题和解决问题的能力。

2.提升学生的宏观辨识与微观探析素养，使学生能够从原子和分子的角度理解物质的组成和结构。

3.强化学生的变化观念与平衡思想，理解共价键在不同条件下的变化规律。

4.培养学生的科学探究能力，通过实验和实例探究共价键的性质和分子结构的关系。

5.增强学生的科学态度与社会责任，了解共价键在化学研究和生活中的应用，以及其对环境保护的意义。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过原子结构、元素周期表和元素周期律等基础知识。

-学生对离子键和金属键有一定的了解。

-学生在之前的化学学习中接触过简单的分子结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索分子内部结构有较高的兴趣，但可能对抽象的共价键概念感到困惑。

-学生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，但可能需要通过具体的实例和实验来加深理解。

-学生可能偏好通过图形和模型来学习，对于理论性较强的内容可能需要更多的引导和解释。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解共价键的形成过程和不同类型共价键的区分。

-学生可能对共价键的极性、键长和键能等概念感到陌生，需要通过实际例子来具体化。

-学生在书写和命名共价化合物时可能会遇到困难，需要反复练习和巩固。

-学生可能难以将共价键的概念与分子结构、物质性质等知识联系起来，需要通过比较和归纳来加深理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍共价键的基本概念，再通过小组讨论深入探讨共价键的类型和性质。

2.设计实验活动，让学生通过观察和操作，探究不同共价键的特性和分子结构的关系。

3.使用多媒体教学工具，如动画演示共价键的形成过程，增强学生的直观理解。

4.引入案例研究，分析实际分子中的共价键，帮助学生将理论知识应用到具体情境中。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对共价键的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是共价键吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于共价键的分子模型图片，让学生初步感受共价键在自然界和生活中的重要性。

-简短介绍共价键的基本概念、作用和在学习化学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.共价键基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解共价键的基本概念、形成过程和类型。

过程：

-讲解共价键的定义，包括其形成过程和主要特点。

-介绍共价键的两种类型：极性共价键和非极性共价键。

-使用图表或示意图帮助学生理解共价键的键长、键能和极性等概念。

3.共价键案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解共价键的特性和应用。

过程：

-选择几个典型的共价键案例进行分析，如水分子、二氧化碳分子等。

-详细介绍每个案例中共价键的形成、性质和作用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如水的沸点、溶解性等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与共价键相关的主题进行深入讨论，如共价键在药物设计中的应用。

-小组内讨论该主题的背景、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对共价键的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验探究活动（15分钟）

目标：通过实验探究，加深学生对共价键性质的理解。

过程：

-设计一个简单的实验，如测量不同共价化合物的沸点，让学生观察和记录数据。

-学生在实验过程中，观察和记录实验现象，分析数据。

-实验结束后，组织