Unit3单词教学设计 2024-2025学年牛津深圳版英语八年级上册.docx

Unit3单词教学设计2024-2025学年牛津深圳版英语八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年牛津深圳版英语八年级上册Unit3的单词教学。主要包括词汇的认读、拼写、词义理解和运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的单词与学生在Unit2中所学的相关话题（如学校生活、学科名称等）有关联，学生已掌握一定程度的词汇量和语法知识，为本节课的学习奠定了基础。教材章节中涉及到的单词包括学科名词、形容词、动词等，如mathematics、difficult、improve等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习Unit3的单词，学生能够准确认读和拼写单词，理解其在句子中的含义，并在实际语境中正确运用。

2.文化意识：学生能够通过单词学习，了解和感知中西方学校生活中的文化差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过单词学习，培养学生观察、分析、比较和归纳的思维习惯，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够掌握有效的词汇学习策略，自主学习和运用新词汇，形成自主学习的习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词的正确认读和拼写。

2.单词在句子中的正确运用。

难点：

1.部分单词的发音和拼写复杂，容易混淆。

2.单词在不同语境中的多义性理解。

解决办法与突破策略：

1.对发音和拼写复杂的单词，采用音标教学，通过拆分音节、跟读模仿、小组竞赛等方式，帮助学生掌握正确的发音和拼写方法。

2.通过制作单词卡片、设置情景对话等互动活动，让学生在真实语境中运用新单词，增强理解和记忆。

3.对于多义词，通过设计不同场景的练习题，让学生在实践中区分和掌握单词的不同含义。

4.鼓励学生主动查字典和在线资源，自主解决单词理解上的困难，同时培养学生的自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.牛津深圳版英语八年级上册教材

2.教师用书

3.单词卡片

4.音响设备

5.投影仪

6.电子白板

7.情景对话视频

8.单词拼写游戏软件

9.自主学习平台（如学校教学管理系统）

10.互动教学工具（如在线词典、翻译工具）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit3单词列表和配套的听力材料，要求学生预习并掌握单词的基本发音和拼写。

-设计预习问题：设计问题如“哪些单词的发音容易混淆？”和“你能用今天学的单词造句吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，通过听力和阅读预习单词，记录不熟悉的单词。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用新单词造句，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习的单词卡片和造句提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提升独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与Unit3主题相关的视频，引出本课单词。

-讲解知识点：详细讲解单词的发音规则和拼写技巧，如“-ed”结尾的发音变化。

-组织课堂活动：设计单词拼写比赛和角色扮演活动，让学生在游戏中学习单词。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与单词拼写比赛和角色扮演活动。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解单词发音和拼写规则。

-实践活动法：通过拼写比赛和角色扮演实践单词运用。

-合作学习法：小组合作完成活动，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置单词拼写和翻译练习，要求学生在句子中使用新学的单词。

-提供拓展资源：提供与Unit3主题相关的英语文章和视频，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成拼写和翻译练习，尝试在句子中使用新单词。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，加深对单词的理解。

-反思总结：学生对自己的学习成果进行反思，总结学习方法和改进点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

教学