18、我的伯父鲁迅先生--教学用市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.pptVIP

周晔;鲁迅先生是我国伟大文学家、思想家、革命家。当代文学奠基者。浙江绍兴人，原名周树人。;学习目标：

读一读,轻声读读课文,划出生字、新词,不了解词语查字典.

说一说:文章一共写了鲁迅先几件事,一共可分为几段,并给每段加一个小标题.

;挽囫囵枣搞

恍霜详逝

章咳嗽;我会读：;挽(挽联)囫（囫囵）

枣(红枣)搞（搞鬼）

恍（恍然大悟）霜（霜冻）

详（详细）逝（逝世）

章（章节）咳（咳嗽）;

追悼：对死者表示沉痛思念。

失声痛苦：因悲痛过分而哽咽，哭不出声来。

挽联：悼念死者对联。

吊唁：祭奠死者并慰问家眷。

囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接收。

张冠李戴：姓张帽子戴在姓李头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。

恍然大悟：悟，明白。恍然，突然清醒样子。形容一下子明白过来。

历尽沧桑：形容经历过很多艰难困苦。

;结构：

“深切思念”第一段:写鲁迅先生逝世后,人们对

他悼念.

“谈论?水浒传?”第二段:写鲁迅先生教育“我”认真

学习.

“笑谈‘碰壁”第三段:写以“碰壁”为比喻评击旧社会.

“救助车夫”第四段:写热情救护和帮助车夫.

“关心女佣”第五段:写鲁迅先生关心女佣阿三

;伯父逝世了，他遗体躺在万国殡仪馆大礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有人甚至失声痛哭。数不清挽联挂满了墙壁，大大小小花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈有工人，有学生，各色各样人都有。那时候我有点惊异了，为何伯父得到这么多人爱戴呢？我呆呆地望着来来往往吊唁人，想到我从此永远见不到伯父面了，听不到他声音了，也得不到他爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。;1.作者是鲁迅什么人？

2.看题目，为何作者称了“伯父”还称“先生”？

“伯父”点明了作者和鲁???特殊亲属关系。

“先生”则是全社会对鲁迅敬称。这二者并列，使之既是对亲属思念，又是对鲁迅崇敬感情。;鲁迅先生葬礼;那时候我有点惊异了，为何伯父得到这么多人爱戴呢？

句中“爱戴”是什么意思？

敬爱而且衷心拥护

哪些地方能够看出伯父受到许多人爱戴呢？

（参加追悼会人多、挽联多、花圈多、情真。）

;为何伯父得到这么多人爱戴呢？

确实，伯父就是这么一个人，他为自己想少，为他人想得多。;1段小结:

这段讲了人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生,引发了“我”深思,更激起“我”对伯父思念.

;;临走时候鲁迅为何送作者两本书?

2段小结:

这个小故事讲鲁迅跟“我”谈?水浒传?从中启发教育“我”要读书,反应了对待学习认识严厉,关心下一代.

;;

了解“四面黑洞洞,还不轻易碰壁吗?”这个句子含义?;“四面黑洞洞”指是旧社会黑暗。“碰壁”指是与反动势力作斗争时受到挫折与迫害。这句话意思鲁迅用幽默语言讽刺了当初黑暗。

3段小结;;画出描写车夫伤势严重句子,读一读.

事后鲁迅先生为何脸变得“那么严厉”、“最终深深地叹了一口气”.

答：鲁迅先生由车夫想到了广大受苦受难劳感人民，他们什么时候才能过上幸福日子。从他严厉表情看出他对劳感人民深厚感情。;

4段小结:

这个故事讲鲁迅热情救护和帮助受伤车夫,表示了他对劳感人民深切同情和对旧社会憎恨.;;鲁迅先生是怎样关心女佣阿三?又是怎样对待自己?

5段课文最终一句在全文中起什么作用?

答:既是对开头照应,又是全文中心句,点明中心作用.;鲁迅什么为何会得到这么多人爱戴?

总之,是鲁迅先生为自己想得少,为他人想得多,他才赢得了那么多人爱戴.;教读书