初中美术赣美版八年级上册红色记忆第7课 难忘的岁月-教案.docx

初中美术赣美版八年级上册红色记忆第7课难忘的岁月-教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.美术表现：通过绘制、创作与“难忘的岁月”相关的美术作品，提高学生的造型表现能力和创新实践能力。

2.美术审美：培养学生对红色历史主题美术作品的审美鉴赏能力，提升对美术作品内涵的理解和感悟。

3.美术文化：引导学生了解红色历史背景，增强对国家历史的认同感和民族自豪感，培养学生的文化自信。

4.美术创新：鼓励学生在创作过程中尝试不同的艺术表现手法，激发学生的创新思维和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解红色历史背景，感受红色记忆的艺术表现。

2.掌握基本的绘画技巧，创作出具有时代特色的美术作品。

难点：

1.红色历史主题的深入理解与情感表达。

2.艺术表现手法的创新与运用。

解决办法：

1.通过多媒体资料展示红色历史事件，增强学生的直观感受，引导他们理解红色记忆的重要性。

2.以小组讨论的形式，让学生分享各自对红色记忆的理解，促进思想的碰撞与交流。

3.结合课本中的美术作品，分析其艺术手法和情感表达，让学生通过模仿和实践来掌握绘画技巧。

4.鼓励学生尝试不同的艺术表现手法，如水彩、素描、版画等，以激发创造力和突破表现手法上的局限。

5.教师在课堂上进行示范，让学生直观地看到绘画过程，及时指导学生的创作，解决他们在实践过程中遇到的问题。

教学资源准备

1.教材：每人一本赣美版八年级上册美术教材。

2.辅助材料：收集红色主题的美术作品图片、历史背景资料，制作成PPT或视频。

3.实验器材：画纸、画笔、颜料等绘画材料。

4.教室布置：将教室分为创作区、展示区，准备好展板和挂钩用于展示学生作品。

教学过程

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示红色主题的美术作品图片，提问学生：“你们知道这些作品背后的故事吗？”激发学生对红色历史的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在previouslessons中学到的绘画技巧和美术欣赏知识，为学习新课程打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍红色历史背景，解释红色记忆在美术创作中的重要性，讲解如何通过美术作品表达对红色历史的理解和情感。

-举例说明：展示课本中的红色主题美术作品，分析其艺术手法和情感表达，帮助学生理解如何在自己的创作中运用这些手法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何通过美术创作表达红色记忆，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，动手创作自己的红色主题美术作品，尝试运用不同的艺术表现手法。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，提供技术支持和创作建议，确保学生能够顺利完成作品。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作过程和心得。

-评价交流：同学之间相互评价，教师总结评价，强调作品的创意和情感表达。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调红色记忆在美术创作中的重要性。

-学生反思：学生反思自己在创作过程中的收获和不足，思考如何改进。

6.课后作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在课后继续探索红色主题，尝试创作一幅更大规模的红色记忆美术作品，并准备在下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-红色历史资料：收集有关中国红色历史的书籍、文献和纪录片，如《红色历程》、《开国大典》等，以便学生更深入地了解红色历史背景。

-美术作品分析：提供不同时期、不同风格的红色主题美术作品，如油画、版画、国画等，供学生欣赏和分析。

-艺术家介绍：介绍一些著名的红色主题美术创作者，如罗中立、董希文等，让学生了解他们的创作背景和艺术成就。

-美术技法学习：提供关于绘画技巧、色彩搭配、构图原理的学习资料，帮助学生提升绘画能力。

2.拓展建议：

-组织学生参观美术馆、博物馆，实地欣赏红色主题美术作品，增强直观感受。

-鼓励学生阅读红色历史相关的书籍，深入了解历史人物和事件，为美术创作提供更丰富的素材。

-建议学生观看纪录片，通过视听结合的方式，更全面地了解红色历史，激发创作灵感。

-引导学生通过互联网有哪些信誉好的足球投注网站红色主题美术作品，学习艺术家的创作方法，并尝试模仿和创作。

-鼓励学生参加红色主题的绘画比赛或展览，提升自己的绘画技能和审美能力。

-建议学生定期进行美术技法练习，如素描、水彩、油画等，不断积累绘画经验。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合历史、文学等课程内容，丰富自己的创作内涵。

-建议学生建立自己的作品集，记录创作过程和成果，定期进行自我评价和反思。

作业布置与反馈

作业布置：

1.根据