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进城务工人员子女接受平等义务教育工作制度

第一章总则

为保障进城务工人员子女能够平等接受义务教育，维护其基本教育权利，根据《中华人民共和国义务教育法》《国务院关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》等法律法规，结合本地区实际情况，制定本制度。

第二章制度目标

本制度旨在通过规范进城务工人员子女的义务教育工作，确保其在城市中与本地居民子女享有平等的教育机会，提高教育公平性，促进社会和谐发展。

第三章适用范围

本制度适用于在本地区工作的进城务工人员及其子女，以及涉及义务教育工作的相关单位和人员。

第四章管理规范

1.登记与入学

-进城务工人员需向所在城市的教育行政部门进行登记，提供合法的劳动合同和居住证明。

-教育行政部门应建立进城务工人员子女入学登记制度，确保信息的准确性和及时性。

2.学校招生

-各级学校在招生时，应优先考虑进城务工人员子女，确保其与本地户籍学生享有同等的招生机会。

-学校应根据当地的生源情况，合理配置和调整进城务工人员子女的入学名额。

3.教育资源保障

-各级政府应加大对教育资源的投入，确保进城务工人员子女在校学习的基本条件。

-教师应接受相应的培训，提高对进城务工人员子女的教育关怀和心理辅导能力。

第五章操作流程

1.登记流程

-进城务工人员填写《进城务工人员子女入学申请表》，并提交相关证明材料（如劳动合同、居住证等）。

-教育行政部门审核材料后予以登记，并发放《入学通知书》。

2.入学流程

-学校接收《入学通知书》，根据招生计划安排进城务工人员子女的入学。

-学校应及时向家长告知入学事项和相关要求。

3.教育保障流程

-教育行政部门定期对进城务工人员子女的教育情况进行评估，发现问题及时调整教育资源配置。

-学校定期开展家长会，了解进城务工人员子女的学习情况和心理需求，提供针对性的支持。

第六章监督机制

1.监督机构

-各级教育行政部门应成立专门的监督机构，负责进城务工人员子女义务教育工作的监督和评估。

-社会组织和公众可对教育行政部门和学校的工作进行监督，提出意见和建议。

2.反馈机制

-教育行政部门应设立意见反馈渠道，方便进城务工人员及其子女提出教育问题和建议。

-定期召开座谈会，听取进城务工人员和家长的意见，促进教育工作的改进。

第七章评估和改进

1.定期评估

-教育行政部门应每学期对进城务工人员子女的教育情况进行评估，包括入学率、学习成绩、心理健康等方面。

-根据评估结果，及时调整政策和措施，确保教育公平的实现。

2.改进措施

-针对评估中发现的问题，制定改进措施，确保进城务工人员子女的教育质量不断提高。

-加强与社会组织的合作，引入社会资源，为进城务工人员子女提供更多的课外辅导和心理支持。

第八章附则

1.解释权

-本制度由教育行政部门负责解释，具体实施细则可根据实际情况另行制定。

2.实施日期

-本制度自颁布之日起实施，原有相关制度同时废止。

3.修订流程

-本制度如需修订，应由教育行政部门提出修订意见，广泛征求意见后，报请相关部门审核通过后实施。

结论

通过制定和实施本制度，确保进城务工人员子女在城市中享有平等的义务教育机会，不仅有助于提升教育公平性，还有助于促进社会的和谐与稳定。各级政府、教育机构及社会各界应共同努力，齐心协力推动进城务工人员子女的教育事业，为他们的未来铺就光明的道路。