第9单元 生物技术过关训练2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）.docx

第9单元生物技术过关训练2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合北师大版八年级下册生物第9单元内容，本节课的教学设计旨在通过过关训练，帮助学生巩固生物技术相关知识，提高学生的实践操作能力和科学探究意识。训练内容将与课本紧密结合，涵盖单元核心知识点，确保学生在掌握基本理论的同时，能够灵活运用到实际生活中，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究生物技术在实际生活中的应用，发展学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：训练学生运用批判性思维分析生物技术的利与弊，形成科学、客观的价值观。

3.科学态度：培养学生对生物技术的尊重和敬畏，形成严谨、求实的科学态度。

4.责任意识：引导学生关注生物技术发展对社会和环境的影响，增强责任感和使命感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.生物技术的定义及其在农业生产中的应用。

2.遗传工程和克隆技术的原理及实例。

难点：

1.遗传工程和克隆技术中复杂的分子生物学原理。

2.生物技术的伦理问题及其实际操作的难度。

解决办法：

1.利用生动的案例讲解，如转基因作物的培育过程，帮助学生理解生物技术的实际应用。

2.通过动画或视频资料，展示遗传工程和克隆技术的操作流程，简化复杂原理的讲解。

3.开展小组讨论，让学生针对生物技术的伦理问题进行思考，引导他们形成自己的见解。

4.设计实验模拟活动，让学生动手操作，体验生物技术的实际操作过程，从而突破技术操作的难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、生物实验室设备。

2.课程平台：学校内网教学资源平台。

3.信息化资源：教学PPT、相关视频资料、在线模拟实验软件。

4.教学手段：小组讨论、实验操作演示、案例分析。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于生物技术应用的预习资料，包括相关章节的电子书和视频。

-设计预习问题：设计问题如“转基因技术的利弊是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解生物技术的应用。

-思考预习问题：学生思考问题，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频展示转基因作物的案例，引出课题。

-讲解知识点：讲解转基因技术的基本原理和应用。

-组织课堂活动：分组讨论转基因技术的伦理问题。

-解答疑问：回答学生在学习过程中提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，思考转基因技术的应用。

-参与课堂活动：学生参与讨论，表达自己的观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于转基因技术应用的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提高学习效果。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在完成第9单元生物技术过关训练后，能够熟练掌握以下知识点：

-生物技术的定义及其在农业生产中的应用。

-遗传工程和克隆技术的原理及实例。

-生物技术的伦理问题及其对社会和环境的影响。

学生能够准确描述转基因作物的培育过程、遗传工程的操作步骤，并能够举例说明克隆技术的应用。

2.实践能力：通过实验模拟活动，学生能够亲自操作并体验生物技术的实际应用，如进行简单的遗传转化实验，掌握实验的基本操作技能。学生在课堂上能够正确使用实验室设备，按照实验步骤进行操作，并能够记录和分析实验结果。

3.科学思维：学生在学习生物技术的过程中，逐渐培养起科学思维习惯，能够对生物技术的利弊进行批判性分析，形成科学、客观的价值观。学生在讨论转基因食品的安全性时，能够从多个角度进行分析，提出自己的见解。

4.问题解决能力