第六单元难点教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

第六单元难点教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

结合四年级学生的认知水平和统编版语文教材特点，本教学设计以第六单元难点为核心，通过情境创设、互动讨论、分层练习等多种教学方法，帮助学生深入理解课文内容，突破重点难点，提高学生的语文素养。课程设计注重激发学生兴趣，引导学生在实践中学习，培养独立思考和创新能力，确保教学内容与实际教学紧密结合。

核心素养目标

培养学生语言建构与运用能力，通过分析课文中的关键词句，提升学生理解和运用语言的能力；发展思维发展与提升素养，引导学生深入思考课文背后的意义和文化内涵；增强审美鉴赏与创造意识，激发学生对美的感知和创造力；以及提升文化传承与理解能力，让学生在理解课文的同时，了解中华优秀传统文化，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基础的汉字读写、词汇积累和简单的句子理解，能够朗读并复述课文，对基本的语法和标点符号有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生好奇心强，喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。他们在观察、模仿和表达方面具有一定的能力，喜欢合作学习，对富有挑战性的任务更感兴趣。学生的学习风格多样，有的喜欢听觉输入，有的偏好视觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解抽象概念、复杂句子结构以及课文深层含义时可能会遇到困难。此外，对于一些生僻字词的识记和书写，以及课文中涉及的文化背景知识，学生可能会感到陌生和不理解。在分析和归纳课文主旨大意、情感表达等方面，学生也可能面临一定的挑战。

教学资源

-统编版四年级上册语文教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频

-生字卡片

-互动式白板

-课堂练习册

-课后阅读材料

-教学辅助PPT

-小组讨论工具（如：讨论卡片、思维导图软件）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布课文预习资料，包括课文朗读音频和生字词预习清单，要求学生预习时标注不理解的生字词。

-设计预习问题：设计问题如“课文讲述了什么故事？”“主人公遇到了哪些困难？”等，引导学生思考课文内容。

-监控预习进度：通过在线平台，检查学生预习作业的提交情况，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，自主阅读课文，尝试理解故事大意。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立阅读和理解课文。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生提交作业和教师监控预习进度。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示课文中的插图，引发学生对故事情境的好奇。

-讲解知识点：详细讲解课文中的难点词句，如“不屈不挠”的含义和用法。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的对话。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，通过模拟体验课文情境。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文难点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，促进学生互动交流。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握难点词汇和句子。

-培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关写作或阅读理解作业。

-提供拓展资源：提供与课文主题相关的阅读材料，如民间故事集。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：根据老师的要求，完成课后作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，进行额外阅读，加深对课文主题的理解。

-反思总结：对作业和拓展阅读进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提升学生的写作和阅读理解能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自我监控和自我调整的能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代寓言故事》：选取与课文主题相关的寓言故事，如《愚公移山》、《掩耳盗铃》等，让学生在课后阅读，理解故事中的寓意，