人教版八年级上册信息技术 9.1“小鱼跳跃”动画简介 教案.docx

人教版八年级上册信息技术9.1“小鱼跳跃”动画简介教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版八年级上册信息技术第9章第1节“小鱼跳跃”动画简介，主要包括动画的基本概念、动画制作软件的使用方法以及“小鱼跳跃”动画的制作步骤。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已掌握的计算机基本操作技能和简单编程知识，引导学生学习动画制作的基本原理和技巧。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识制作出简单的动画作品，进一步激发对信息技术的兴趣和创作热情。教材中涉及到的动画制作软件和操作方法，与学生的实际操作能力相符合。

核心素养目标

培养学生信息技术的实践操作能力，通过“小鱼跳跃”动画的制作，提升学生的创新思维和问题解决能力。在掌握动画制作基本技巧的同时，增强信息意识，学会运用信息技术表达创意，培养良好的信息伦理素养，遵守相关法律法规，形成正确的信息技术使用习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作、简单的编程逻辑以及基础的图形图像处理知识，为学习动画制作打下了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动画制作通常充满好奇和兴趣，愿意探索新技能。

-学生具备一定的逻辑思维能力和创造力，能够通过实践学习新知识。

-学生学习风格多样，有的偏好动手操作，有的喜欢理论学习，有的则更善于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-初次接触动画制作，可能会对软件操作感到不熟悉，需要时间适应。

-在动画制作过程中，可能会遇到技术难题，如动画过渡不自然、效果不理想等。

-需要在有限的时间内完成动画创作，可能会面临时间管理和作品完善的双重压力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解动画制作的基本概念和操作步骤，辅以案例分析，使学生能够直观理解动画制作的流程。设计项目导向学习，让学生分组完成“小鱼跳跃”动画制作，促进学生参与和互动。在教学中使用多媒体演示，结合动画制作软件的实际操作，增强学生的实践体验。通过角色扮演引导学生进入动画创作情境，激发创造力和想象力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组有趣的动画作品，引发学生对动画制作的兴趣。接着提出问题：“你们知道这些动画是如何制作出来的吗？”引导学生思考，并简要介绍本节课将要学习的“小鱼跳跃”动画制作，为学习新课打下基础。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解动画制作的基本概念，如帧、关键帧、过渡帧等，以及它们在动画制作中的作用。

（2）介绍动画制作软件的基本功能，如时间轴、图层、元件等，并演示如何使用这些功能进行动画制作。

（3）以“小鱼跳跃”动画为例，分步骤讲解动画制作的流程，包括创建元件、制作关键帧、添加过渡帧、预览和导出动画等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组使用动画制作软件，根据所学知识制作一个简单的“小鱼跳跃”动画。

（2）在制作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，确保学生掌握动画制作的基本技巧。

（3）完成动画制作后，学生展示作品，互相评价，分享制作经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

三个方面内容举例回答：

（1）讨论动画制作中遇到的困难和解决方法。例如：在制作过渡帧时，如何使动画更加流畅？

（2）讨论动画制作中的创新点。例如：如何为“小鱼跳跃”动画添加更多有趣的元素？

（3）讨论如何将所学知识应用到其他动画制作中。例如：学习了“小鱼跳跃”动画制作，如何制作其他类型的动画？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调动画制作的基本概念、制作流程和技巧。针对本节课的重难点，进行简要总结，巩固学生的知识。同时，鼓励学生在课后继续探索动画制作，提高自己的创作能力。

本节课用时共计45分钟，教学过程中注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养学生的创新思维和实践能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了动画制作的基本概念和原理，能够理解帧、关键帧、过渡帧等概念，并运用到实际动画制作中。

2.熟练掌握了动画制作软件的操作，能够独立创建元件、编辑时间轴、调整图层顺序等，制作出简单的“小鱼跳跃”动画。

3.通过实践活动，学生能够将所学知识应用于实际创作中，提高了动手能力和创新能力。在制作过程中，学生能够灵活运用过渡帧技术，使动画更加流畅自然。

4.学生在小组讨论中积极参与，能够提出自己在动画制作中遇到的问题，并从同伴那里得到启发和解决方案，增强了合作交流能力。

5.学生学会了如何预览和导出动画作品，能够将作品分享给他人，体验到了创作的成就感。