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人教版数学六年级上册扇形统计图的认识说课稿（精选

３篇）

〖人教版数学六年级上册扇形统计图的认识说课稿第【1】篇〗

说教学内容：教科书第106109页，例题、做一做及练**十五第

14题。

说教材分析：

本课内容的编排，注重与学生已学的条形统计图的联系。通过条

形统计图与扇形统计图特点及作用的对比，引导学生认识扇形统计图

的特点和作用。这样既可以加深对所学知识的理解与掌握，又有利于

让学生体会扇形统计图的特点。教材注重从生活、生产中选取素材，

努力挖掘学生身边的相关教学元素，这样不仅可以拓宽学生数据收集

的渠道，也体现了统计与生产、生活密切的联系，使学生体会到统计

的实用价值。

学情分析：

有关统计图的认识，学生在小学阶段就已经认识了条形统计图、

折线统计图和扇形统计图。本单元是在前面学习了条形统计图和折线

统计图的基础上教学的，主要通过学生熟悉的事例使学生体会扇形统

计图的特点和作用。在教学中，可以充分利用学生已有的知识经验，

通过与所学旧知识性的对比，自然形成新知识的生成点。学生在学习

中，应该能体会到，各种统计图有不同的特点，可以从不同的角度反

映数据的特征。

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说教学目标：

1、通过实例和与条形统计图的比较，认识扇形统计图的特点。

2、知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。

3、能从扇形统计图读出必要的信息。

教具准备：多**电脑，投影。

学生准备：收集自己一天内的作息时间安排情况的相关数据和家

中一个月支出情况的相关数据。

说教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

1、（多**投影出示主题图）谈话：同学们喜欢什么运动项目？能

用学过的知识简单统计出喜欢各项运动的情况吗？

2、选一名学生做主持人，统计全班喜欢的各项运动的人数。（教

师利用多**投影直接出

示条形统计图，如右

图。）板书课题统

计，小黑板出示学习目标。

二、对比分析，生成新知

1、学生观察并讨论

（1）观察条形统计图，你从中得到了哪些有用的信息？

（2）从条形统计图中，还有哪些信息不容易表示出来？

引发学生思考，从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量

的关系。

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2、教师用多**投影出示扇形统计图，如右图。讲述：这个统

计图叫做扇形统计图，在这个扇形统计图中，用整个圆表示全班学

生人数，其它各部分扇形表示各部分数量占总数的百分比是多少。

3、引导学生观察从扇形统计图中，你得到了哪些有用的数学信

息？（学生根据直观观察，发表见解）学生根据信息同桌互**题，互

答。

4、回顾知识生成，并通过与条形统计图比较，归纳扇形统计图

的特点和作用。（扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分

比，从扇形统计图中可以读出很多数学数学信息。）

5、多**投影出示做一做，如下图。

（1）学生自主看图，说一说，从图中得到了哪些有价值的数学