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人才培养方案工作计划(共2篇)

人才培养方案工作计划地质学系人才培养基地的人才培

养方案是力图通过思想政治教育、专业知识教育、综合素质

教育、能力培养和得当的管理手段，全面实现人才培养目标。

1．教学体系突出素质教育，以培养德、智、体、能全面发

展的有用人才为总原则，在教学体系中，坚持加强基础，放

宽专业，强调地球、资源和环境的整体协调发展，体现专业

特色，改革教学内容和课程体系，建立合理的知识结构，提

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高教学质量，追踪学科发展动态，立足学科前沿，注重多学

科渗透，重视实践课，加大教学实验条件和野外实习基地建

设力度，实现现代化教学手段。我们建立了以地质学基本理

论为主导、以新技术为手段，积极引导学生接触地质学前沿

动态的课程体系。删减了内容陈旧、重复的课程与教学内容，

增加地球科学、地球物理和地球化学等跨1级学科的教学内

容和学时比例，增加富有特色的选修课程。全面改革了实践

教学构架，赋予课堂教学实践、课程实践、科研实践、毕业

实践新的内涵，构成了全新的、科学完整的地质学人才培养

课程体系。新教学计划与原计划相比，加大了选修课的比例，

以充分发挥综合大学的优势，给予学生较大的自主空间，有

利学生个性的发展。根据学科优势和地域特点开设特色课

程，使科研、师资、地域优势得以充分发挥。2．教学实验

实习体系实践教学是地质科学人才培养环节中不可替代的

重要环节，也是实现创新人才培养目标的有效途径。原有实

践教学体系突出认识与方法的锻炼，具有明显的单科性和验

证性，启发学生自主思维不足。针对地质学实践教学中存在

的问题，我们目前的教学计划在实践教学环节中进行了一系

列的改革，加强新技术、新方法对原有体系的改造，将培养

学生提出问题、分析问题、解决问题的能力和培养创新思维

放在首要的位置，突出实践教学的综合性与创新性，打破课

堂教学分门别类、自成体系、单课独进的教学过程，使不同

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课程内容互相交融。高水平科研资源向教学资源的转化，奠

定了教学的高起点和高标准。激发创新意识，训练创新能力，

达到培养学生观察事物、思考问题、自我设计、研究解决问

题的素质，形成了实践教学从理念到形式全面改革。我系实

验实习体系由野外教学实习和课程教学实习两个模块组成。

野外地质实习是地质教学过程的基本环节，是技能训练和素

质培养的有效途径。按照教学计划，我们安排了4次循序渐

进、由浅入深的野外实习。一年级秦皇岛实习是一次地质认

识性质的实习，主要目的是培养学生对地质的感性认识，初

步掌握野外观察、认识、记录、描述地质现象的方法和罗盘

仪等地质工具及图件的使用方法，了解华北地台的地层和地

质特点。二年级学生野外实习以全面训练为主，使学生掌握

野外剖面测量、数字化地质填图、资料整理、绘制图件和编

写报告的方法与技能和野外地质工作的一般程序。三年级科

研实习是为学生设立的一次野外地质综合训练。本次实习的

主要目的是使学生掌握不同地质构造单元特点及野外工作

和研究方法，培养学生认真、求实的工作态度以及独立思考

和分析问题、解决问题的能力。四年级毕业实习则与科学研

究密切结合，使学生在创新能力培养方面得到一次全面的综

合训练。课程的室内与野外实习是实习体系中的主要组成部

分。课程实习以理解和深化课堂讲授的知识点为主，一般在

课程的后期安排一些综合实习，全面考察学生对该课程的掌

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