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教师岗位聘任实施方案

为进一步深化学校内部管理体系制改革，建立适应发展要求的学校人事管理运行机制，优化教师队伍机构，提高用人效益，全面提高教育教学质量，根据有关规定，结合县教育局队伍建设工作安排和我校实际，特研究制定本实施方案。

一、聘任工作领导机构

为了确保聘用工作顺利进行，学校成立聘用工作小组。

聘用工作领导小组成员名单：

组长:

成员：

基本情况

教职工基本情况：我校专任教师x人（含管理人员）。在编

教师（包括管理人员）中级职务x人，初级职称x人。

（二）班级布局情况：全校共教学班x个，各年级x个班。幼儿

园x个班，小班x个，大班x个。

三、基本原则

（1）定岗定责原则。

学校以小于编制数，根据满工作量确定岗位职数。聘任对象主要是在编在册本校教职工。

（2）任人唯贤的原则。

建立以实绩为核心的考核标准，坚持职务与职责、能力相统一。把思想政治素质好、工作认真负责，教育教学业务能力强的骨干教师聘任上岗。

（3）公正、公开、公平原则。

学校每学年期末对全体教职工进行量化考核，考核结果作为新学年教职工岗位、职务、职称聘任的主要依据。

（4）双向选择原则。

聘任教职工实行双向选择，在岗位需要的前提下学校应尽量根

据教职工本人的志愿进行聘任。学校聘任的岗位与教职工志愿不相符时，教职工应服从学校聘任，不服从学校聘任的，按拒聘处理。

四、上级核定的编制数及岗位设置

根据县教育局《关于学校教职工编制核定的通知》核定我学校职工编制总数为x人，结合我校实际拟设下列岗位：

(一)学校行政管理人员岗位设置：

学校行政管理人员岗位设置x人。包括：

（1）校长1人。副校长x人

（2）教导主任x人。

教辅人员：x个

后勤人员：x个

专任教师岗设置

专任教师岗位x人。

专任语文教学岗位x个。

专任数学教学岗位x个，二年级数学x个，四年级数学x个。

英语教学岗位x个。（包括特岗定向）。

音乐x个

体育x个（包括特岗定向）。

eq\o\ac(○,1)具有中专及以上学历，或长期担任高年级教学，教学经验丰富，

教学效果好，教师、家长、学生反应好。

eq\o\ac(○,2)具有担任高年级学科教学的能力、班级管理的能力，能与各学科

教师配合，吃苦耐劳，勇挑重担，责任性强，教学效果良好，班风、学风良好。

eq\o\ac(○,3)担任班主任的，要具有能指导高年级学生开展各种思想教育活

动、课外活动的能力。

(三）后勤人员聘用条件

1、具有和聘用岗位相适应的专业知识和工作能力。

2、遵守政策法规、规章制度，思想品德好。

3、具有良好的职业道德，爱岗敬业，热情为师生服务，责任心强。

4、身体健康，无传染性疾病，能胜任岗位工作。

5、讲究卫生，做事谨慎，安全意识强。

（四）爱聘人员符合下列条件之一的可优先聘用：

近三年中被评为校级以上优秀教师、先进工作者、骨干教师等。

具有音乐、体育、美术、现代信息技术特长的优秀人才。

长期从事教育工作教育教学经验丰富，教育教学效果长期以来

一直居于本校或全县前列，深受师生好评的。

六、聘任具体步逐：

1、学习新晃侗族自治县教育局2014年中小学教职员工聘任工作方

案。

2、成立组织机构

3、设置岗位

4、教职工竞聘。

召开全校教职工大会，布置填写职务岗位意向表等工作。教职工根据方案及本人实际填写意向书，不填报意向书者视为拒聘。学校职务岗位聘任工作小组根据教师意向书组织公开聘任。

具体方法：

第一轮竞聘：由两人一组自由组合，发表竞聘演讲。其中

一位语文教师，一位数学教师，班主任由其中一位竞聘。再有聘任小组投票决定。如若落聘根据空岗情况进入第二轮竞聘。

第二轮竞聘:当一个岗位有两个或多个人员竞聘时，有竞聘人员发表竞聘演讲，由聘任小组投票决定。落聘人员根据空岗情况进入第三轮竞聘。

第三轮竞聘：根据前面的方法进行聘任。

最后：本校教师数在上级规定编制数内的，对因各种原因而落聘的教

师，学校根据本人实际统一安排其岗位和任课情况。若不服从安排的，视为拒聘，自己联系学校调离。

5、学校根据聘任结果与受聘人员签定“聘任合同书”。（聘期一

般为三年，岗位聘期届满可以续聘）。

xx乡中心小学

2014年8月19日