表达与交流《善于思辨学习辩证分析》教学设计2023-2024学年人教版高中语文必修四.docx

表达与交流《善于思辨学习辩证分析》教学设计2023-2024学年人教版高中语文必修四

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《善于思辨学习辩证分析》，来源于2023-2024学年人教版高中语文必修四第二单元“表达与交流”部分。本节课旨在让学生掌握辩证分析方法，学会从多角度、多层面思考问题，提高表达与交流的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段所学习的议论文写作及分析方法有关，是对学生已有知识的拓展和深化。教材中通过实例分析、方法指导等方式，引导学生运用辩证分析方法进行思考，有助于学生在高中阶段形成更加系统、全面的分析能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑思维与批判性思维的发展，语言表达与交流能力的提升，以及文化理解与传承意识的增强。通过学习《善于思辨学习辩证分析》，学生将能够运用辩证思维分析问题，培养批判性思维，提高在表达与交流中的逻辑性；同时，通过深入理解辩证分析方法在文化传承中的重要作用，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。这些目标的实现将有助于学生形成全面、客观的认识世界的方法，提高综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

①辩证分析方法的掌握与运用，包括对比分析法、因果分析法等。

②辩证思维在议论文写作中的实际应用，能够结合实例进行逻辑推理和论证。

2.教学难点：

①如何引导学生从具体实例中抽象出辩证分析的一般规律，形成系统的分析框架。

②在实际写作中，如何指导学生避免思维定势，灵活运用辩证分析方法进行深入分析。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解辩证分析的理论基础，确保学生理解基本概念和原则。

2.案例分析法，通过分析具体实例，引导学生深入理解辩证分析方法的应用。

3.小组讨论法，鼓励学生分组探讨，促进思维碰撞和交流，提升辩证思维能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示辩证分析的图表和流程图，增强直观性。

2.利用网络资源，提供相关文献和视频资料，丰富教学内容。

3.引入教学软件，如思维导图工具，帮助学生构建辩证分析的思维框架。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《善于思辨学习辩证分析》的课文、相关背景资料和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕辩证分析方法，设计问题如“辩证分析法有哪些基本步骤？”“举例说明辩证分析法在生活中的应用。”

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和背景资料，理解辩证分析的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个具体的辩证分析案例，如社会热点问题分析，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解辩证分析的方法和步骤，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生就某一话题进行辩证分析，如分析一部文学作品中的角色性格。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，运用辩证分析方法进行话题分析。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解辩证分析方法，确保学生掌握基本技能。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇辩证分析小论文，要求学生选择一个话题进行辩证分析。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，帮助学生进一步了解辩证分析方法在不同领域的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生详细的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，独立完成辩证分析小论文。

拓展学习：利用提供的资源，学生进行自主拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效率。

本节课的教学实施过程中，每个环节都紧紧围绕教学重点和难点，即辩证分析方法的掌握和实际应用，通过层层递进的方式，帮助学生逐步掌握这一技能。

教学资源拓展

1.拓展