它们发生了什么变化（教学设计）-2024-2025学年三年级上册科学教科版.docx

它们发生了什么变化（教学设计）-2024-2025学年三年级上册科学教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《它们发生了什么变化》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册，科学教科版

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过观察和实验，让学生了解物体在发生变化时的一些特征，培养学生的观察能力和实验操作能力，使学生对科学探究产生兴趣。课程内容与课本紧密关联，通过实际操作让学生更好地理解和掌握相关知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的观察与分析能力，通过观察物体变化的过程，识别和描述变化特征。

2.发展学生的实践操作能力，通过实验探究，学会使用科学方法解决问题。

3.激发学生的科学探究兴趣，培养其主动探索和发现问题的意识。

学情分析

三年级的学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们具备了一定的观察力和思考能力，但科学探究的方法和思维模式还在初步形成中。以下是具体的学情分析：

1.知识层面：学生对物体的基本特征已有一定了解，但关于物体变化的知识较为有限，对变化的分类和特征认识不足。

2.能力层面：学生的观察力和实验操作能力正处于发展阶段，能够进行简单的实验操作，但需要教师在旁指导，确保实验的准确性和安全性。

3.素质层面：学生对科学现象充满好奇，愿意参与探究活动，但注意力集中时间较短，需要通过趣味性强的活动来维持其兴趣。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯正在培养中，能够按照教师的要求进行学习活动，但有时自律性不足，需要教师的引导和激励。

5.对课程学习的影响：学生对新知识的学习兴趣较高，但可能因为知识难度和理解深度的影响，学习效果存在个体差异。因此，本节课的设计需要考虑学生的实际情况，通过生动有趣的实验和互动讨论，激发学生的学习兴趣，同时注重个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。

教学资源

-硬件资源：投影仪、实验桌椅、实验器材（如烧杯、量筒、天平、放大镜等）

-软件资源：科学实验操作视频、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线科学学习资源、互动式白板应用

-教学手段：小组合作学习、实验操作、观察记录、讨论交流

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学课题——《它们发生了什么变化》。请大家回想一下，我们日常生活中常见的事物，比如冰块、水、沙子等，它们有没有什么特别的地方？对了，它们在一定的条件下会发生一些变化。今天我们就来探究这些变化。

2.知识回顾

-（教师）在开始新的内容之前，我们先回顾一下上一节课我们学习了什么。请大家告诉我，什么是物质？物质都有哪些状态？学生回答后，教师总结：物质是构成世界的基本实体，它有固态、液态和气态三种状态。

3.揭示课题

-（教师）今天我们要学习的是物质在不同条件下发生的变化。请大家翻开课本，找到《它们发生了什么变化》这一节。我们来看看，作者在这一节中想告诉我们什么。

4.内容探究

-（教师）首先，我们来看第一个例子：冰块变成水。请大家观察冰块放入水中后发生了什么变化。（学生观察并回答）很好，冰块在水中慢慢融化了，从固态变成了液态。这就是物质的一种变化，我们称之为“熔化”。

-（教师）接下来，我们再来看第二个例子：水变成水蒸气。当水被加热到一定温度时，它会变成水蒸气。请大家思考一下，这是物质从哪种状态变成另一种状态？（学生回答）正确，水从液态变成了气态，这个过程我们称之为“蒸发”。

-（教师）现在，我们来进行一个实验。请大家分成小组，每组都会得到一些实验器材和材料。我们将观察沙子在加热过程中会发生什么变化。（学生分组实验，教师巡回指导）

-（教师）实验结束后，请大家分享你们的观察结果。哪些小组看到了沙子颜色的变化？哪些小组看到了沙子的形状变化？（学生分享实验结果）很好，大家发现沙子在加热过程中颜色变深了，形状也发生了变化。这也是物质的一种变化，我们称之为“热分解”。

5.深化理解

-（教师）通过刚才的学习和实验，我们知道物质可以发生不同的变化。现在，请大家思考一个问题：这些变化有什么共同点和不同点？请大家小组讨论后分享你们的看法。（学生小组讨论并分享）

-（教师）很好，大家发现这些变化都有新物质的生成，但变化的过程和条件不同。比如，熔化是固态变成液态，蒸发是液态变成气态，而热分解则是物质在加热过程中发生化学变化。

6.总结提升

-（教师）今天我们学习了物质的变化，知道了物质可以发生熔化、蒸发和热分解等不同的变化。希望大家能够通过今天的学习，对物质的变化有更深入的理解。在日常生活中，我们可以多观察、多思考，发现更多的科学奥秘。

7.作业布置

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