第1课《抒情与写意——中国花鸟画》教案苏少版美术七上.docx

第1课《抒情与写意——中国花鸟画》教案苏少版美术七上

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：抒情与写意——中国花鸟画

2.教学年级和班级：初中一年级（七年级）

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课以苏少版美术七年级上册教材为基础，通过讲解中国花鸟画的历史背景、艺术特点以及创作方法，使学生了解并掌握抒情与写意的绘画技巧，培养审美情趣和创作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美素养、创意实践和美术鉴赏能力。通过学习中国花鸟画的历史背景和艺术特点，学生将提升对传统美术的审美认知，培养对美的感知与鉴赏能力。在创作实践中，学生将运用抒情与写意技巧，发展创新思维和动手能力，从而实现美术核心素养的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过简单的绘画技巧，对中国传统文化有一定了解，对绘画的基本元素如线条、色彩有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中阶段的学生对新鲜事物充满好奇心，对中国传统艺术有较高的兴趣。他们在观察能力、动手能力和创新能力上有所提升，喜欢通过实践操作来学习和探索。学生个体学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对中国花鸟画的艺术风格和表现手法感到陌生，对抒情与写意的理解可能不够深入。在绘画过程中，可能会遇到表现技巧的难题，如如何通过线条和色彩传达情感和意境。此外，部分学生可能在绘画基础方面存在不足，需要额外的指导和练习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解中国花鸟画的历史背景和艺术特点，引导学生理解抒情与写意的概念。

-案例分析法：通过分析经典花鸟画作品，让学生感受艺术家的创作手法和情感表达。

-实践操作法：指导学生动手实践，创作自己的花鸟画作品，培养创新能力。

2.教学手段：

-使用多媒体课件：展示花鸟画作品，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-利用教学软件：提供绘画工具和教程，辅助学生进行创作实践。

-网络资源：提供相关网站和视频资料，帮助学生扩展知识面，加深对花鸟画的理解。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《抒情与写意——中国花鸟画》。请大家先看看这些美丽的花鸟画作品，它们给你什么样的感受？

-（学生）回答（老师根据学生的回答引导，如：色彩鲜艳、线条流畅、意境深远等）。

-（老师）很好，这些作品都是中国花鸟画的代表，它们以独特的艺术手法展现了自然的魅力。接下来，让我们开始今天的学习之旅吧！

2.探究课文主旨内容

-（老师）首先，请大家打开教材，翻到第X页。我们来阅读一下课文的开头部分，了解中国花鸟画的基本概念和起源。

-（学生）阅读课文（老师注意观察学生的阅读情况，指导学生注意关键词和概念）。

-（老师）谁能告诉我，中国花鸟画起源于哪个朝代？它的特点是什么？

-（学生）回答（老师根据学生的回答进行讲解和补充）。

3.分析课文重点内容

-（老师）接下来，我们要分析一下课文中的重点内容。请大家仔细观察教材中的插图，思考以下问题：

-图中的花鸟画作品运用了哪些技法？

-这些技法如何表现作者的情感和意境？

-（学生）观察并思考（老师引导学生进行观察和思考，鼓励学生发表自己的观点）。

-（老师）很好，我们一起来总结一下。中国花鸟画常用的技法有勾勒、泼墨、泼彩等。这些技法能够表现出线条的流畅、色彩的鲜艳以及画面的层次感。

4.情境体验与创作指导

-（老师）现在，让我们一起来体验一下中国花鸟画的创作过程。请大家准备好画纸、画笔和颜料，我们一起来画一幅简单的花鸟画。

-（学生）准备画具（老师注意观察学生的准备情况，确保每个学生都有所需的材料）。

-（老师）首先，我们要构思画面。请大家闭上眼睛，想象一下自己最喜欢的一种花鸟，思考如何在画面中表现它。

-（学生）构思画面（老师引导学生进行构思，鼓励学生分享自己的创意）。

-（老师）接下来，我们开始动笔。请大家用线条勾勒出花鸟的基本轮廓，注意线条的流畅和力度。

-（学生）动笔勾勒（老师巡回指导，纠正学生的错误，鼓励学生发挥自己的创意）。

-（老师）现在，我们开始上色。请大家根据自己的构思，选择合适的颜色，为画面添加色彩。

-（学生）上色（老师注意观察学生的上色情况，指导学生如何搭配颜色，营造氛围）。

-（老师）最后，我们要对画面进行点缀。可以用一些细节来丰富画面，比如花朵的纹理、鸟儿的羽毛等。

-（学生）点缀画面（老师巡回指导，鼓励学生发挥自己的想象力，完善作品）。

5.作品展示