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多位数乘一位数巩固练习(教学设计)-2023-2024学年三年级上册数学人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
多位数乘一位数巩固练习(教学设计)-2023-2024学年三年级上册数学人教版
课程基本信息
1.课程名称:多位数乘一位数巩固练习
2.教学年级和班级:2023-2024学年三年级上册,人教版数学
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课旨在通过巩固练习,帮助学生熟练掌握多位数乘一位数的计算方法,提高计算速度和准确性,为后续数学学习打下坚实基础。课程内容紧密围绕人教版三年级上册数学教材,注重实际操作和思维训练。
核心素养目标
1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2.锻炼学生逻辑思维和推理能力。
3.提升学生数学运算的准确性和速度。
4.激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的乘法运算规则,了解了一位数乘以一位数的计算方法,并对多位数的概念有所理解。
2.学习兴趣:学生对数学游戏和实际操作通常表现出较高的兴趣。能力方面,他们具备了一定的数学逻辑思维和问题解决能力。学习风格上,三年级学生更倾向于通过直观的例子和动手操作来学习新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:多位数乘以一位数的进位问题,以及如何有效地将抽象的计算过程具体化。此外,对于一些基础较弱的学生,可能会在乘法口诀的记忆和运用上遇到挑战。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版三年级上册数学教材。
2.辅助材料:准备与多位数乘一位数相关的PPT演示文稿,以及练习题打印稿。
3.教学工具:准备黑板、粉笔、计数器等教学工具,以便于演示和练习。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,便于学生进行小组合作学习和交流。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布包含多位数乘一位数例题和练习的预习资料,要求学生提前熟悉相关内容。
-设计预习问题:设计如“如何处理多位数乘以一位数中的进位问题?”等启发性问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过预习作业提交情况,了解学生预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据预习任务,阅读教材相关章节,理解多位数乘一位数的计算方法。
-思考预习问题:针对预习问题,学生尝试用自己的语言解释进位规则,记录疑问。
-提交预习成果:学生将预习作业(包含解答的题目和记录的疑问)提交至微信群或在线平台。
教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段。
作用与目的:培养学生自主学习能力,提前掌握基础知识,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个涉及多位数乘一位数的实际生活案例,如购物找零,引出本节课主题。
-讲解知识点:详细讲解多位数乘一位数的计算步骤和注意事项,强调进位的处理方法。
-组织课堂活动:分组进行乘法接龙游戏,强化计算技巧。
-解答疑问:对学生在练习中遇到的问题进行针对性解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生集中注意力,理解老师的讲解,思考如何应用新知识。
-参与课堂活动:积极参与乘法接龙游戏,实践中运用新学的计算方法。
-提问与讨论:在游戏和练习中遇到问题时,勇于提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,合作学习法。
作用与目的:通过讲解和实践活动,帮助学生掌握多位数乘一位数的计算方法,培养团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与课堂内容相关的练习题,巩固多位数乘一位数的计算技巧。
-提供拓展资源:提供在线数学学习平台链接,供学生进行拓展学习。
-反馈作业情况:批改作业后,给予学生个性化反馈。
学生活动:
-完成作业:认真完成作业,通过练习巩固多位数乘一位数的计算方法。
-拓展学习:利用提供的资源,进行更深入的数学学习。
-反思总结:对所学内容进行反思,总结学习心得,提出改进措施。
教学方法/手段/资源:自主学习法,反思总结法。
作用与目的:通过作业和拓展学习,进一步巩固知识,通过反思总结,提高学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《数学乐园:多位数乘一位数的奥秘》:通过有趣的数学故事,让学生了解多位数乘一位数在实际生活中的应用,激发学生对数学的兴趣。
-《数学思维训练:多位数乘一位数的策略》:介绍多种多位数乘一位数的计算策略,帮助学生提高计算速度和准确性。
-《数学拓展阅读:数学家的故事》:介绍数学家的趣闻轶事,让学生了解数学的发展历程,感受数学家的智慧。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-探究多位数乘一位数的计算方法在不同情境下的应用,例如
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