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幼儿园大班春天主题教案《放风筝》_春天主题五大领域教案

这篇《幼儿园大班音乐教案范文：放风筝》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1、学习用美丽轻松的声音唱歌。

2、通过符号把握和表现歌曲中的连贯与停顿。

3、能正确地对待评价，并从同伴的表演中猎取信息。

活动预备：

1、对风筝的外形、特征、玩法有肯定的了解。

2、两种不同符号的条形卡纸。

3、打击乐器若干。

活动过程：

一、在《化蝶》的乐曲的伴奏下，做“蝴蝶飞”进教室，每句句末做采花蜜动作，表现乐句的起止。

二、复习歌曲《柳树姑娘》。

1、我们一起来唱唱这首歌曲，谁会用美丽和活泼的唱法演唱歌曲。

2、全体幼儿分成两组，用唱衬词的方法，练习简洁的二声部合唱。

三、学习唱新歌《放风筝》。

1、春天到了，一阵阵春风吹来，小朋友都到田野去玩，有的小朋友还放起了风筝，你们有没有见过风筝呀?幼儿学习新歌词，教师说出歌词后，与幼儿一起有节奏的念歌词。

2、教师范唱歌曲，幼儿感受歌词美丽的心情。

3、我们来听钢琴是怎么唱歌的，钢琴唱一句我们就跟着唱一句哦，幼儿跟随教师轻声学唱曲。

4、教师出示条形卡纸。比拟两种符号的表现方法。(连贯与断顿)

教师出示波浪线问：“你们知道这代表什么吗?”

幼儿自由猜想。教师，这个符号在唱歌中表示连贯，就是我们要始终唱。

教师出示小三角形的卡纸，这在唱歌中会表示什么呢?

哦，这在唱歌中表示要短顿的唱。

5、倾听歌曲伴奏，体会歌曲的什么地方要连贯的唱，什么地方要短顿的唱。

6、边看教师(幼儿)指符号，边唱歌曲。

我们来看着图来唱歌，我来请唱歌好听的小朋友做小教师，指图我们唱歌。

四、有表情的唱歌。

1、争论：用怎样的歌声表现风筝在天空中飘盈?

用怎样的歌声表现放风筝时的欢乐?

2、依据争论的结论，进展练习。(美丽连贯;活泼轻松的)

五、轮番到教室前面进展表演，其余幼儿学做评论员，在表演过程中，教师引导幼儿学习他人的特长，正确对待同伴的评价。

六、复习活动：打击乐《拔跟芦柴花》。

1、在教师与幼儿的指挥下，分别演奏两次，留意演奏时用适宜的力度，与同伴合作表演。

2、正确的整理活动室，整理打击乐器。

大班音乐教案《放风筝》

活动目标：

1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色放风筝的欢乐。

2、通过观看教师的示范，把握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。

3、倾听音乐，依据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、音乐《放风筝》、风筝图片的ppT

2、幼儿有过放风筝的阅历

活动过程：

1、故事导入

从前有一位老爷爷特殊爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。

(播放ppT，幼儿观看)

教师出示四只不同种类的风筝图片。让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?

2、感受A段音乐，学习变风筝造型。

过渡语：你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的。

(1)教师依据音乐变风筝造型，幼儿观看并发觉教师变造型的规律。

指导语：教师的风筝是怎样变出来的的?

(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。

3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。

(1)连续叙述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。!.来源:屈老.师教案网!不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由拘束飞行，这些风筝都很聪慧，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。

(2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由仿照风筝向不同方向飞的动态。

4、和幼儿一起玩放风筝的嬉戏，完整表现放风筝的情景

(1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝嬉戏1-2遍。

(2)教师引导幼儿发觉按节奏、飞得有美感的风筝，并请其示范。

(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。

(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飘舞。

(5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩嬉戏。

引导幼儿评价：合作得怎样?动作是否美丽、是否有节奏、是否看了仆人的指挥

5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。

过渡语：今日老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大