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幼儿园大班数学教案设计《5的分合》_大班数学教案

这篇《幼儿园大班数学教案设计：熟悉时钟》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

熟悉时钟

活动目标：

1.通过观看及幼儿自身的尝试活动来熟悉时钟,初步了解时针、分针之间的关系,把握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。

2.培育观看力、思维力、动手力量及大胆尝试精神，激发幼儿探究的兴趣。

3.教育幼儿养成良好的生活习惯。

活动预备：

1.熟悉时钟ppt。

2.人手一只可以拨动的小时钟。

3.练习操作纸。

活动过程：

一、谜语导入，了解时钟的用途，激起幼儿熟悉时钟的兴趣

1、请幼儿猜谜语：

会走没有腿，会说没有嘴，它会告知你，什么时候起，什么时候睡。(钟表)

师：你们见过钟表吗?在哪里见过?

2、钟表在我们生活中随处可见，为什么那么多的地方都要用到钟表呢?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?(启发幼儿结合生活阅历说出钟的用途)

小结：钟表是计时工具,它可以告知人们,现在是什么时间了,应当干什么事情了;它可以帮忙人们形成良好的生活习惯,钟是我们的好朋友。

小朋友熟悉了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。教师可以依据钟上的时间按时上课,按时做嬉戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。

二、观看活动

逛钟表店，观看钟表的不同和一样的地方

师:请小朋友认真看看、找找、比比这些钟表有什么地方是不同的，哪些地方是一样的?通过观看活动熟悉12个数字以及数字的排列位置，比拟钟表上时针、分针秒针的不同。

提问：

1.每只钟面上都有什么?(出示2只不同外形的时钟,幼儿找出钟面上都有3根针和1~12的数字)

2.比比看,3根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针、秒针的名称)

3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(熟悉典型的几个数字位置12、9、3、6)

三、幼儿第一次探究活动

让幼儿理解并把握秒针、分针、时针与数字的关系

师：孔教师手里有一个时钟，小朋友认真看，提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)

2.请小朋友看把分针从12走一圈又回到12，,看一看时针有什么变化?(时针从12到1上)时针和分针转动方向怎样?

3、得出结论:秒针、时针、分针朝着同一个方向(顺时针)走，秒针走一圈，分针走一小格，是一分钟，当分针走12个数字(一圈),时针走一个数字(一格),这就是一小时。

1小时=60分钟1分钟=60秒

四、熟悉整点、半点,查找和发觉它们之间的规律。建立正确概念

1.出示整点，问这是几时?分针和时针指向哪里?

提问:三只钟有什么地方不一样?哪个地方一样?分针和时针指向哪里?它们分别代表几时?小结:分针指在12上，时针指在几上,就是几时。

2、出示半点，问这是几时?分针和时针指向哪里?

提问:三只钟有什么地方不一样?哪个地方一样?分针和时针指向哪里?它们分别代表几时?小结：分针指在6上，时针过了几，就是几时半。

3.小朋友其次次探究活动，练习:按教师的要求拨整点、半点。

五、通过练习把握整点和半点

六、通过视频总结时钟的有关学问内容

延长：让幼儿和家长一起搜集资料，简洁了解从古到今计时器的变化

师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的进展,聪慧的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来便利,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来创造制造出更多更美的钟和表,好吗?

幼儿园大班数学教案设计《分气球》

【教学目标】

1.在观看、比拟中区分大小，颜色，学习把相应的粘纸粘贴在相对应的地方。

2.培育幼儿观看、比拟和动手力量。

【教学预备】

(认知预备)熟悉常见的动物，能区分颜色。

(材料预备)幼儿人手一册(苗p23)，相应的粘纸。

【教学过程】

一、出示图案(苗p23)，引导幼儿观看：

1、看看说说(发觉不同)

2、小白兔手里拿的都是什么颜色的气球?

3、小灰兔手里拿的都是什么颜色的气球?

4、大象呢?小象呢?(教案出自：)它们拿的是什么样的气球?

二、分气球

1、分给小白兔和小灰兔的气球，要与它们手里拿着的气球一样，它们才快乐，想一想，应当怎么分?(引导幼儿思索后大胆答复)

小白兔红色小灰兔黄色

2、教师示范

金教师来分一分，你们看看我这