西师版五年级音乐下册教案汇编.doc

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主备人：XX补充与批注

第一单元美丽的宝岛

教学内容：

1、听赏歌曲《盼团圆》

2、歌曲演唱《苇叶船》教学目标：

1、能认真听赏歌曲《盼团圆》，了解歌曲内容，体验歌曲盼归盼团圆的情感。

2、能用亲切自然的声音学会演唱《苇叶船》，体验小朋友盼望与台湾小朋友手牵手，盼望祖国早日团圆的情感。

教学思路：

这节课的难点是让学生用深情流畅的声音样

唱歌曲《苇叶船》，要想让学生能有感情演唱，

就必须让孩子们真正体会到两岸人民盼团圆的这

种感情，所以我对这课时的设计就是以“情”为

线索完成整堂课的教学，渗透专题教育。

首先用熊猫团团、圆圆进入新课，在体会海

峡两岸的人们企盼团圆的感情中导入歌曲听赏

《盼团圆》；接着以盼团圆为线索引入新歌《苇

叶船》的学习，最后让孩子们了解一些关于海峡

两岸关系新进展的相关图片和新闻，最后在歌曲

《苇叶船》中结束新课。

教学重点：

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体会歌曲表达的思念亲人和同胞，盼望祖国

统一的情感。

教学难点：

用深情流畅的声音演唱《苇叶船》

教学准备：

课件、钢琴

教学过程：

一、两地情深

1、同学们，你们认识他们吗？（课件出示团团圆圆）他们本来和其他的伙伴生活在四川卧龙自然保护区、05年的5月当大陆表示将向台胞赠送一对象征和平、团结友爱的大熊猫时，他们就变得不同了。

2、在得知他们将送给台湾同胞的时候，大家集思广益给他们取了一个满含咱们大陆同胞深情的名字：团团、圆圆。他要表达的就是期盼“团圆”。08年的12月23日他们带着大陆同胞对台湾同胞的深厚感情乘飞机到达了台湾。现在，他们已经快乐的生活在台北动物园了，并且深受台湾同胞的喜爱和关注。

3、台湾到底离我们有多远，我们来看看祖国的地图。只是隔着一道海峡，却因为各种原因我们却只能隔海相望应经半个多世纪，使骨肉分离，不能团圆。是啊，我们都在盼望祖国早日统一，

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都在《盼团圆》

二、《盼团圆》

1、来，让我们一起来读一读，也将我们的深情读出来。（课件出示《盼团圆》的歌词）

2、同学们，光读一读已经不足以表现两岸人民日夜思念同胞骨肉、朝朝暮暮盼望祖国统一的心声，现在让歌声表达我们的心。

3、听赏《盼团圆》

4、歌曲的速度怎样？（稍快）情绪怎样？（激昂）

5、深情的歌词加上合适的旋律更让我们感受到人们盼团圆的情感。让我们再来跟着唱一唱。

（课件播放教材上显示的内容）

三、诉情思——《苇叶船》

1、盼啊盼，盼团圆，两岸的孩子们有自己表达心声的方法。

2、听《苇叶船》。他们是怎样寄托情思的？

3、多希望船儿快快走，告诉台湾同胞我们的心意。苇叶做的船靠什么可以走的更快？那让我们学学风的声音，让船儿快快走！

4、跟音乐用“u”来模唱旋律。

5、唱曲谱。

①师划拍唱曲谱。

②生跟琴划拍唱曲谱。

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6、唱歌词。

①旋律好听，要配上好的歌词，让咱们来读一读。生深情读歌词。

②在这两段歌词中，你发现了什么？（第一段是大陆同胞表心愿，第二段是台湾同胞说心声）

③接龙唱歌词，解决难点。

④完整的唱歌词。

7、歌曲处理

①听一听，你觉得哪里最能表现歌曲的感情，唱到这里时我们应该怎样表现？

②分角色演唱。两岸的同胞对心声，一半同学唱第一段，一段学生唱第二段，结束句一起唱。

四、拓展：小知识。

海峡两岸关系的改善、密切交往。

五、总结：

“条条河流归大海，片片苇叶根相连”我们

理由相信，我们一定会盼到团圆的那一天。

再唱《苇叶船》

教学反思：

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主备人：XX补充与批注

欢乐的竹竿舞

一、教学目标：

1、感受竹竿舞、芦笙舞的节奏特点。

2、学习舞蹈的基本步伐，能随音乐有节奏地跳竹

竿舞和芦笙舞。

二、教学重点、难点：

1、欣赏竹的自然美和竹乐器演奏的音乐美，体验

跳竹竿舞的乐趣。

2、感受竹竿舞的节奏和基本步伐，以及舞者与打

竹竿者相互间的协调配合。

三、教学准备：

音乐、竹竿

四、教学过程：

（一）、配乐赏竹景，感受竹节挺拔、竹叶秀雅

的自然美。

1、播放课件：大自然中的竹林，唤起学生对竹子

自然美的欣赏欲望，激发学生的美感。

2、组织学生讨论交流欣赏竹景后的切身感受。

教师：看见翠绿的竹林，你有什么感觉？请你用

优美的词语或诗句表达对竹林的赞美和歌颂。

（二）、欣赏竹乐器，聆听竹乐器演奏的音乐，

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感受竹乐的美感。

1、播放音乐《苗岭的早晨》；请学生听辨音乐是用什么乐器演奏的？听见这段音乐自己有什么感受？

2、