2024版《凤阳花鼓》音乐教案及反思.docVIP

《凤阳花鼓》音乐教案及反思

一、教学内容

本节课选自《音乐》教材第六单元《民韵乡情》中的《凤阳花鼓》。该曲目是一首具有安徽地方特色的民间歌舞曲，以凤阳花鼓为表现载体，融合了民间小调和打击乐。教学内容包括：学习歌曲《凤阳花鼓》，了解其创作背景及地方民俗文化；分析歌曲的旋律、节奏、结构等音乐要素；学唱歌曲并进行简单的舞蹈动作创编。

二、教学目标

1.让学生了解凤阳花鼓的起源、发展及其在民间音乐中的地位，培养学生对民间音乐的热爱。

2.通过学唱《凤阳花鼓》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.让学生掌握歌曲的旋律、节奏、结构等音乐要素，培养音乐鉴赏能力。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲中部分旋律的演唱及舞蹈动作的创编。

教学重点：歌曲的旋律、节奏、结构等音乐要素的学习；凤阳花鼓的相关文化背景。

四、教具与学具准备

教师准备：多媒体设备、钢琴、凤阳花鼓道具。

学生准备：音乐教材、笔、纸。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

实践情景引入：播放一段凤阳花鼓的视频，让学生感受其氛围，激发学习兴趣。

讲解凤阳花鼓的起源、发展及其在民间音乐中的地位，引导学生了解地方民俗文化。

2.歌曲学习（15分钟）

教师带领学生学唱《凤阳花鼓》，注意旋律、节奏的准确性。

分组练习，让学生相互纠正、提高。

结合钢琴伴奏，加强学生的音乐表现力。

3.歌曲分析（10分钟）

分析歌曲的旋律、节奏、结构等音乐要素，提高学生的音乐鉴赏能力。

举例讲解歌曲中的特点，如：起承转合的结构、民间小调的运用等。

4.舞蹈动作创编（10分钟）

教师示范简单的舞蹈动作，学生跟随学习。

学生分组创编舞蹈动作，鼓励创新，培养团队协作能力。

5.随堂练习（5分钟）

学生自主练习歌曲和舞蹈动作，巩固所学。

教师巡回指导，解答学生疑问。

6.展示与评价（10分钟）

各组展示学习成果，师生共同评价。

六、板书设计

1.课程《凤阳花鼓》

2.歌曲旋律、节奏、结构等音乐要素的图示。

3.凤阳花鼓的相关文化背景。

七、作业设计

1.作业题目：结合所学，创编一段关于《凤阳花鼓》的舞蹈动作，并录制视频。

2.答案：学生自主完成，教师评价。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导学生关注其他地方的民间音乐，了解民间音乐的多样性，培养学生的音乐素养。

重点和难点解析

1.教学内容中歌曲《凤阳花鼓》的旋律、节奏、结构等音乐要素的学习。

2.教学目标中提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.教学难点：歌曲中部分旋律的演唱及舞蹈动作的创编。

4.教学过程中歌曲学习和舞蹈动作创编的实践环节。

5.作业设计中创编舞蹈动作的录制视频。

详细补充和说明：

一、歌曲《凤阳花鼓》的旋律、节奏、结构等音乐要素学习

这部分是教学的核心，关乎学生对音乐知识的掌握和音乐素养的提升。

1.旋律：歌曲《凤阳花鼓》具有独特的民间小调特点，旋律优美、抒情。教学中，重点关注歌曲中的音程跳动、装饰音等特殊旋律现象，引导学生正确演唱。

2.节奏：歌曲中的节奏较为简单，但有一定的特点。如：采用2/4拍，强调打击乐的韵律感。教学过程中，要让学生熟练掌握歌曲的节奏，培养他们的节奏感。

3.结构：歌曲采用起承转合的结构，具有典型的民间音乐特点。教学中，要引导学生分析歌曲的结构，了解民间音乐的创作规律。

二、提高学生的音乐表现力和团队协作能力

这是教学目标的重要部分，旨在培养学生的综合素质。

1.音乐表现力：通过学唱歌曲、参与舞蹈动作创编，让学生在实践中提高音乐表现力。教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

2.团队协作能力：在分组练习、舞蹈动作创编等环节，学生需要相互配合、共同完成任务。教师要引导学生积极参与，培养他们的团队协作能力。

三、歌曲中部分旋律的演唱及舞蹈动作的创编

这是教学难点，需要教师耐心指导，帮助学生克服困难。

1.旋律演唱：针对歌曲中的特殊旋律现象，如音程跳动、装饰音等，教师可以采用示范、讲解等方法，帮助学生掌握正确的演唱技巧。

2.舞蹈动作创编：教师可以提供一些基本的舞蹈动作素材，引导学生发挥创意，将歌曲的旋律、节奏融入舞蹈动作中。在此过程中，鼓励学生相互交流、借鉴，提高创编能力。

四、教学过程中歌曲学习和舞蹈动作创编的实践环节

这是教学过程中的关键环节，直接影响学生的学习效果。

1.歌曲学习：教师要关注学生的学习进度，及时解答他们的疑问，确保每个学生都能掌握歌曲的旋律、节奏。

2.舞蹈动作创编：教师要引导学生积极参与，鼓励他们发挥创意，同时关注学生的团队协作情况，确保创编过程顺利进行。

五、作业设计中创编舞蹈动作的录制视频

这是课后拓展的一部分，有助于巩固课堂