西师版六年级音乐下册教案.doc

主备人：XX补充与批注

第一单元鸟的歌唱

一、教学思路

通过对鸟的赞美感受人与自然是和谐的

统，一体。人不是自然界的主宰而是自然

界的看护者。人与鸟，与一切动物都是朋

友。人类要关爱大自然，关爱生命，要保

护生态，保护环境谋求生命与自然的内在

统，一与和谐发展。这一单元共设计了两

个二级标题

1、鸟语花香

2、在蓝天里歌唱。

通过从不同侧面。来表现大自然中美丽精

灵——鸟婉转悦耳的声音与自由矫健，的

身影，表达人们对鸟儿的喜爱，对大自然

的崇尚。同时通过音乐欣赏，演唱，让，

学生感受音乐旋律、节奏、速度、力度、

音色等要素对塑造音乐形象的作用。二内

容结构百鸟朝凤，鸟语花香，欣赏《晨鸟

之歌》，纯自然音，欣赏《空山鸟语》，

二胡独奏，欣赏《百鸟朝凤》，唢呐独奏，

歌曲《小鸟小》，在蓝天里歌唱，歌曲《白

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兰鸽》，欣赏《云雀》排箫独奏，欣赏，

《飞驰的鹰》，笛子独奏，欣赏，《一个

真实的故事》，女声独唱

三、教学目标

1、通过本单元学习，让学生感受人类与自然是和谐的统一体，人类要关爱大自，然关爱生命保护生态保护环境从我做起从身边做起。

2、通过乐曲欣赏感受并了解二胡、唢呐、笛子、排箫等乐器不同的音色特点，同时感受音乐旋律、节奏、速度、力度变化对塑造音乐形象的作用。

3、通过歌曲演唱进一步掌握二声部合唱的音准培养合谐、均衡、统一的合，唱能力

第一课

百鸟朝凤

教学目标

1通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响并指，导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。

2了解唢呐及常见

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的中西乐器听觉体验唢呐的音乐表现力。

能用语言绘画，或动作表达自己对音乐情

绪、情景的感受与理解。

3培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。第一课时

一、导入，师我们一起做个填空游戏好吗，口头古诗词填空，春眠不觉晓处处闻

啼鸟，。，学生说出答案“鸟”字。，师

下面这个问题可以展示你对于鸟的了解你

能

说出几种鸟的名称试用各，种方法与材料

模仿、表现它们的叫声或形态。，学生通

过回忆、

联想等思维活动用声音以及动作模仿、表

演各种鸟的鸣叫和，形态。，麻雀、鹦鹉、

海鸥、乌鸦等。

二、教学新知识，教师手机播放一段《苗

岭的早晨》引子部分的音乐。设问这是

我们上学期在，学习第四单元《绿色的梦》

中欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音

乐其中就有，描写鸟叫声大家还记得是用

什么乐器演奏的吗，学生初步聆听并回答

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问题。师其实还有很多乐器都可以模拟鸟

叫声，你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫，

声，听听这是哪种乐器演奏的，教师播放

用唢呐演奏的音乐《百鸟凤》中有鸟叫声

的片段。，学生聆听音乐并猜测。师对了

唢呐属于民乐还是西洋乐器民乐，教师向

学生简介唢呐。师唢呐中国民族吹管乐器

又名喇叭、小唢呐又称海笛。是我国民间

应，用最广泛的乐器之一。它音色高亢有

力适宜于表现热烈、欢快的情绪。构造苇，

哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器，学

生了解、学习民族吹管乐器唢呐的构造及

表现力。，师我们了解到唢呐的音色是这

样丰富今天这节课我们就重点来欣赏唢呐

独，奏《百鸟朝凤》，。唢呐用它独具魅

力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我

们一起来，欣赏，教师播放乐曲，《百鸟

朝凤》，结束本节课。

1你认为这首乐曲的情绪是怎样的，2你能

听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声，学生

带着问题完整聆听作品思考教师提出的问

题。

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第二课时

一、问好导入

二、欣赏作品，师，听音乐后，让学生用几分钟

时间讨论下面的问题。

三、1，你认为这首乐曲的情绪是怎样的，2，你

能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声，学生发挥

自己思维的独创性，展开积极的讨论，用丰富的

联想与想象，感受、，体验，音乐表现的情景，

师谁准备好了就可以回答问题了。生，我感到音

出，一种纯朴的、喜气洋洋的气氛。因此它往往

在民间喜庆场合中演奏。传说中有一，幅“百鸟

朝凤图”相传南诏始祖细奴逻接替张乐进求的王

位时有吉兆出现。一只，彩凤飞翔在巍宝山内的

一支山峰上百鸟便从四面八方飞到这里来朝拜这

只凤凰。，当年凤凰翔落的山脉被称为凤凰山又

叫鸟吊山。我在网上查到了一幅画《百鸟朝，凤

图》，中间为一棵枝繁叶茂的梧桐树主干上绘有

一只羽毛丰满、神采奕奕的凤凰，四周围绕着画

眉、八哥、绿鸠、鹦鹉，、鹭鸶、喜鹊、野鸡等

数百只珍贵禽鸟。我还，了解到了下面的资料，

它是一首民间乐曲其流行区域很广在山东、安徽、

河南、河北等地都有不，同版本。乐曲以热情欢

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