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人音版小学音乐四年级上册《小螺号》课堂实录--第1页
人音版小学音乐四年级上册《小螺号》课堂实录
《小螺号》课堂实录
一、组织教学
师:：弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。
135—︱531—︱
同学们好，老师好。
二、新课的引入
1、师：同学们请看多媒体，（多媒体出示海螺图片），知道这是
什么吗？
生：海螺。
师：知道什么是海螺吗？见过海螺吗？海螺是干什么用的？
生：知道。在很久以前，海面上的通讯不是特别发达，所以用大
海螺做成号角，用号角来传递信息。
师总结：说的非常正确。小螺号的作用你们知道了。海边的人们
就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹
奏好听的歌曲。
师：那么下面我们来听听小螺号的声音。小螺号又能吹出什么样
的旋律呢？同学们全体起立。请同学们举起你的小手，跟着老师一起
来练一练划拍。
1=F2/4
66﹒5｜326｜6-｜66﹒5｜325｜5-｜｜
wuwuwuwuwuwuwuwuwuwu
师：现在请同学们看老师的手势，我们一起来唱一唱小螺号吹出
的旋律。
2、师：小螺号的声音好听吗？
生：好听。
师：那今天我们就来学唱这首非常好听的歌，歌名叫“小螺号”。
（板书课题）
三、学唱歌曲
人音版小学音乐四年级上册《小螺号》课堂实录--第1页
人音版小学音乐四年级上册《小螺号》课堂实录--第2页
（1）师：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什
么？生答：（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。）
师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱这首歌，想
听吗？生：想听。
师：那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前浮现出了什么样的
景象。教师范唱歌曲。
师：好听吗？（生答）。
师：想学吗？请看大屏幕。我们一起来朗读这首歌曲优美的歌词。
朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？
生：（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号、心里美也）
师：现在请同学们跟着旋律轻声哼唱。（师示范）。
（2）学生跟着音乐旋律，轻声的跟唱。教师强调我们的演唱从哪
里开始的。（多媒体展示教学录音）
2、教唱难点乐句。
（1）上滑音的学习。
（1）633（2）633
小螺号小螺号
师：小螺号是一个活泼、俏皮的小螺号，请同学们听听螺号俏皮
在哪里？你是这怎样发现的？教师范唱带上滑音和不带上滑音的乐句。
师：对啦！这个符号有一个好听名字，叫上滑音，找一找哪些地
方有上滑音。有上滑音让这首歌更好听，上滑音在演唱的时候要自然
的向上滑动，有甩出去的感觉，现在我们来试一试。（生齐唱有上滑
音的地方）
（2）大跳音程的练唱。
师：同学们，现在我们来唱一唱这一句。先请大家听老师唱……现
在请同学们跟着琴声小声唱，大声唱。
65535｜
声声唤船
（3）波音的处理。
师：请同学们观察下面这个乐句，你看到了一个什么符号：。它
人音版小学音乐四年级上册《小螺号》课堂实录--第2
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