统编版语文2023-2024学年三年级下册第六单元 教案.docx

统编版语文2023-2024学年三年级下册第六单元教案

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“统编版语文2023-2024学年三年级下册第六单元教案”主要包括《古诗二首》、《寓言两则》和《写景的短文》三个部分，旨在培养学生的文学素养和审美情趣。通过学习古诗的韵味、理解寓言的寓意以及欣赏写景短文的优美语句，使学生能够更好地感受语言文字的魅力，提高阅读理解和写作能力。本单元内容与学生的生活实际相结合，注重培养学生的情感态度和价值观，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。通过学习古诗，提高学生的语言感受力和审美鉴赏能力；通过分析寓言，发展学生的思维品质和批判性思维；通过写景短文，培养学生的写作技能和创造力。同时，课程内容与中华优秀传统文化相结合，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的汉字识别和拼音，能够阅读简单的文章，理解基本的词语和句子。在之前的单元中，他们已经接触过古诗和寓言故事，对文学作品的初步理解能力有所培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对有趣的故事和韵律感的古诗通常表现出较高的兴趣。他们在课堂上积极参与讨论，喜欢通过故事来学习和理解新知识。学生的能力各不相同，有的在语言表达上较为出色，有的在理解抽象概念上需要更多引导。学生的学习风格多样，有的偏好听觉学习，有的通过视觉或动手操作来更好地吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习古诗时可能会对古汉语的词义和句式感到陌生，理解寓意深刻的寓言故事也可能存在难度。此外，写作能力的提升需要时间和实践的积累，学生在创作写景短文时可能会遇到表达不清、词汇贫乏等挑战。对于一些抽象概念的理解，学生可能需要更多的实例和情境来辅助学习。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版语文三年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与古诗、寓言故事相关的图片和视频，以及写景短文的音频资料，以增强学生的学习体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和分享交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《古诗二首》的朗读视频和《寓言两则》的图文并茂的故事简介，要求学生预习并理解内容。

设计预习问题：如“《静夜思》中的月亮象征了什么？”“《守株待兔》的寓意是什么？”

监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读故事，记录关键信息和疑问。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话解释古诗的意象和寓言的寓意。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生的自主学习能力和对文本的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古诗《春晓》的图片，引导学生关注春天的景象，激发学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古诗的韵律和词句含义，解释寓言故事背后的深层含义。

组织课堂活动：分组讨论《寓言两则》的寓意，进行角色扮演体验故事情节。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对文本的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握文本分析的方法，提升理解能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的学习内容，布置相关的写作练习，如创作一首关于春天的短诗。

提供拓展资源：提供与课程相关的诗歌、故事等拓展阅读材料。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作练习，尝试运用所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步学习，丰富自己的知识储备。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学习内容，提升学生的写作能力和自我反思能力。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.课前自主探索

教学重点：理解古诗的基本韵律和意象，初步感知寓言故事的寓意。

教学难点：古诗中难以理解的词语和句式，寓言故事深层寓意的把握。

1.1教师活动：

-发布预习任务：通过微信平台发布《古诗二首》和《寓言两则》的电子版，要