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幼儿园大班数学教案《学习9的组成》_大班数学教案找规律

【教学目标】

1、学习5的组成，知道5分成两份有两种分法。

2、能依据图片的特征记录物体的数量。

3、能按要求边操作边叙述活动过程。

【教学重、难点】复习5以内数的分解及组成。

【教学预备】

教具：黑板上范画，数字卡片1-5。

学具：幼儿每人胸前一个数字挂牌，每人一份苹果娃娃。

【教学过程】

1、运用找朋友的嬉戏，复习4的组成今日，教师请小朋友来玩找朋友的嬉戏，但有要求，音乐一完毕，要快速找到和自己胸前的数字合起来是4的朋友。

为什么找他做朋友

2、幼儿操作，探究5的4种分合方法。

（1）简洁介绍嬉戏材料及操作要求上次我们学了4的组成，知道把4分成两份有3种方法，那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢？那就请你们去分一分，玩一玩，并把你分的方法记录下来。

（2）幼儿进展操作活动，教师巡回指导，观看了解幼儿操作状况，进展个别指导，鼓舞幼儿相互介绍操作状况。

（3）幼儿介绍自己的操作过程。

小结：5分成两份有4种分法。

3、进一步学习5的分合式，感知分合式的有序性出示图，观看画面，提问：图上有什么？有多少苹果？这些苹果有哪些地方不一样。

启发幼儿依据右边的标记特征，说出苹果的数量，教师记录。

引导幼儿竖着观看分合式，你发觉数字是怎样排列的，再看右边，你又发觉了什么？

组织幼儿争论，使幼儿知道左右两边的数字分别是倒数和顺数排列的，最终带幼儿读一读5的分合式。

4、操作活动

5、活动评价请幼儿叙述自己的操作材料，其他幼儿对比自己的练习，教师对操作仔细以及大胆叙述的幼儿赐予表扬和确定。

活动延长：

先完成的幼儿到区域里去玩关于5的组成的活动

教学反思：

学生初步了解和把握5的分解和组成，局部学生记住了5的分解和组成。

幼儿园大班数学教案范文：7的组成

活动目标：

1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。

2、通过争论、分析，理解一个数分成两个局部，如一个不风增加1，另一个局部就要削减1。

活动预备：

塑料小鸭学具人手42只。

活动过程：

一、复习6的组成

玩“碰球嬉戏”，消失数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今日玩碰嬉戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体答复，也可小组答复，也可个别答复。

二、集体尝试活动

消失小狗、小兔家的图象。

师：今日小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一局部到小狗家，一局部到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）

教师请幼儿答复，你是怎么分的，幼儿答复，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿答复一种，教师列出一种，功写出6个分合式。

师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。

师：刚刚小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（其次次尝试）

师：现在我请某某小碰哟来告知大家，你是怎么分的，幼儿答复，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿答复时要留意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按挨次分；三是有挨次地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过争论，明确按挨次分的方法好。

教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）

师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，

师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。

师问：2比1，幼儿答：2比1多1。

师问：5比6，幼儿答：5比6少1。

用这种方法讲清7得6种挨次奋勉，最终得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就削减1。

幼儿大班数学教案《学习8的组成》

幼儿园大班数学教案：学习8的组成

数学活动：学习8的组成

活动目标：

1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。

2、引导幼儿观看两个局部数之间的互补关系。

3、启发幼儿运用召唤的方式省略相关的几组分合式。

重点：学习8的组成

难点：引导幼儿观看两个局部数之间的互补关系

活动过程：

一、集体活动

复习7的组成---碰球

今日我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。

二、小组活动，学习8的组成

A、第一、二组，给圆点涂色。

数一数，每个格子里的圆点有几