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幼儿园大班数学教案《三角形碰碰乐》_大班数学教案找规律

活动目标：

1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。

2、在探究活动中，进展幼儿的动手力量和思维力量，体验活动中的成就感。

活动预备：

1、教具：磁性三角形12个。

2、学具：同样大小的三角形若干(每位幼儿4块)。

活动过程：

1、集体活动。

师：小兔最喜爱三角形了，它觉得三角形的本事很大，能拼出各种图形来。教师给小朋友预备了很多三角形，想请小朋友也来摆一摆、拼一拼，看看小兔说的是不是真的。

师：谁来告知我你是怎样拼的?(个别幼儿尝试)师：教师有一个要求，每位小朋友拿4块三角形，用这4块三角形拼一个大的长方形。

2、操作活动。

师：谁来拼?(幼儿介绍自己拼的长方形)师：刚刚，小朋友用4块三角形拼出了一个大的长方形，(教案出自：)我们还可以用4块三角形拼什么图形呢?(大的三角形、正方形、梯形)师：快去试一试，我们来比一比谁拼的快又好?

(幼儿再次尝试)师：你拼的是什么图形?谁来拼给大家看一看?(请三位幼儿分别拼三种不同的图形)师：请小朋友去拼一拼你没拼过的图形。

3、小结。

师：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了长方形、正方形、大三角形、梯形，下次，教师还要请小朋友用各种图形来玩拼图嬉戏。

幼儿园大班数学教案：奇妙的三角形

这篇《幼儿园大班数学教案：奇妙的三角形》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1、让孩子们知道三角形的特征。

2、提高孩子们的握力。

3、培育孩子们的组织力和制造力。

活动预备三角形的物品,铁砧,彩泥,签字笔

活动内容

[导入]

1.通过唱“外形歌”来提高孩子们的留意力。

-做个圆形做个圆形

我们用手做个圆形

圆形圆形做个圆形

我们用手做个圆形

做个方形做个方形

我们用手做个方形

方形方形做个方形

我们用手做个方形

[绽开]

1、找一找四周的三角形物体。

-我们教室里有哪些东西是三角形的?

-一起来观看教师预备的三角形物品。(三角铁,三明治,三脚架,三角帽)

2、讨论一下三角形的物品，它们有什么共同特征。

-观看三角铁，三明治，三脚架和三角帽，它们有什么共同点?(尖尖的，末端很锋利，摸起来刺刺的。)

3、用铁砧制作三角形。

①用铁砧做出三角形的模子。

②在模子里面用彩泥填满。

③填满后把模子取下来，讨论三角形的彩泥。

④把三角形的物品用铁砧做出来，并用粘上彩泥。

4、用活动纸中的三角形装饰出各种图案。

①说说在我们四周有哪些东西是三角形的。

②用活动纸中的三角形物品画出各种图画。

③说说你画的是什么。

[结尾]

1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

2、总结活动

幼儿园中班数学教案:好玩的三角形

在我班开展的“汽车”方案活动中，我发觉孩子们对车轮特殊感兴趣，轮子的大小、花纹都是他们喜爱讨论的内容，现在孩子们又开头讨论起轮子的外形来。他们认为圆形的轮子安装起来不便利，于是将我们班级的汽车轮子都改成了正方形的、三角形的等简单他们摆布的外形。于是我便把孩子们感兴趣的各种图形融入了区域活动中。可是我发觉，虽然大家对三角形已经有了肯定的熟悉，可是对一些钝角三角形、锐角三角形的概念比拟模糊，所以在教室里经常可以听到他们的争辩：

“这不是三角形，是枪形的！”

“不对，这个是三角形的！”

捕获到孩子们的兴趣点，我设计了这样一个教学活动。

对于刚升入中班的孩子，依据他们的年龄特点，我想数学活动与动手操作有机的结合在一起，让孩子在自我探究的过程中亲自查找和发觉问题。就如在活动“好玩的三角形”中，孩子们通过一系列的嬉戏活动，自己在操作中熟悉钝角三角形、锐角三角形、直角三角形等几种特别的三角形。

其实这次的教学活动是我们方案活动中的一个集体活动。以往的方案活动都是以小组为单位，以个体化的阅历为主。可是当大多数孩子们有了同样的问题，同样的兴趣点，我们该怎么班呢？因此我认为集体活动在方案活动中起着特别重要的作用。它不仅可以解决大多数孩子感兴趣的问题，同时它也能把个人阅历扩大到集体中，起到提升关键阅历的作用。

其次我也认为我的这个教学活动比拟符合二期课改的理念。怎样处理好教师的预设与孩子的生成问题。我的这个活动的主题是完全来自于孩子们的兴趣，来自于他们从方案中生成的内容。而我也依据了想法，预设了一些问题与材料。