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一年级道德与法治试卷分析

一、试卷总体印象

本次期末统考是试卷由判断题、单择题、简答题、三部分构成。试卷内容覆盖全面，难易适

中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于推进教学改革。具体表现在以下几方

面：

1.立足学生实际，紧扣时代热点。

试卷中很多题目都立足于初中学生生活实际，同时结合当下的时政热点，人脸识别技术、

全国交通安全日、感动中国人物秦玥飞；全国首个信用建设区域合作示范区；网络安全法的

颁布等。

2.重视能力立意，兼顾基础知识。

试题考查学生对基础知识的掌握核理解，既紧扣教材重点，又不照搬教材。

3.创设问题情境，发挥德育功能。

试题中利用文字、漫画、图片、故事等内容，创设情境，通过这些情境的创设，引导学

生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择，实现情感、态度和价值观教育，发挥学科德

育功能。

4.开放试题形式，弘扬传统文化。

试题形式别出心裁，具有开放性，引导学生感悟其中蕴含的品质，感受传统文化的魅力。

二、学生答题情况

1.值得肯定之处

经过一学期的学习，学生的答题素养初步形成，这从学生的卷面上就可以窥见一斑，材料和

设问上都或多或少留有痕迹，这说明学生比较注意审题和审材料，简答题的答题规范比较好，

条理清晰。学生能合理安排和分配政治和历史考试的时间，来不及做的情况有所减少，答题

的心理素质有所改善。

2.需要改进的地方

（1）基础知识尚不牢固。一些学生可能存在误解，以为开卷考可以查书，知识点不太熟悉

没关系，致使做题时仓促应战，要么不分析题意狂抄一气，要么偏离书本知识。

（2）审题能力有待提高。审题时，学生往往忽视题目中的关键词。

（3）答题角度比较单一。答题要点随意化，更谈不上全面性，考虑问题缺乏辩证性，容易

只看到问题的其中一面，以偏概全。

（4）答题规范技巧不足。主要表现为书写不规范，字迹潦草；语言表达不规范，表述混乱，

没有序号，缺乏条理性。

三、对今后教学的启示

1.激发学生学习兴趣。教学过程中要进一步引导学生树立学科重要性的认识，改变轻视

道德与法治这门学科的心态，可以从其作为中考科目的重要性角度来论述，也可从其对人生

的指导意义的角度等等。

要激发学生的学习兴趣，我们有必要认真领会新课改改革的精神，切实转变教学观念，

实行启发式、讨论式、活动式等教学方式，引导学生积极参与教学活动；教学资源的选择上

要贴近学生、贴近生活，可以选择发生在学生身上或者身边的典型案例，也可以挖掘学生感

兴趣的时政热点，在生动活泼的情境中去感受知识的发生和发展过程，促使他们形成积极的

学习态度和良好的学习策略，激发学生学习潜能。

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2.强化知识点的落实。知识是能力的载体，没有知识的积累就必定没有能力的培养提高。对

知识点的要求不能是简单机械的识记，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本

质含义以及如何运用知识点去解决问题。其次，在理解的基础上还要对教材内容重新加工、

提炼，对零散的知识进行归纳、概括。同时加强知识与实际的联系和探究，把知识放到实际

问题情境中来学习，让学生在问题情境中思考问题。

3.加强答题方法的指导。在日常教学中，要充分利用好手边的练习资料或者有计划地精心设

计一些练习，进行科学训练，加强对学生解题方法和思路的指导，提高训练的效益。学生做

完题后，要及时讲评，讲评不是要让学生记住答案，而是要达到巩固基础知识、掌握正确的

答题方法，培养良好的答题心理等目的。在练习讲评中，引导学生分析、研究每种题型的特