第四单元 第八课让思维活跃起来 教学设计初中心理健康北师大版（2015）七年级全一册.docx

第四单元第八课让思维活跃起来教学设计初中心理健康北师大版（2015）七年级全一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版《初中心理健康》（2015）七年级全一册第四单元第八课“让思维活跃起来”，主要涉及如何培养活跃的思维，包括思维的灵活性、创新性和批判性等方面的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已学习的心理学基础知识相结合，如认识自我、情绪管理等内容，引导学生在实际生活中运用所学知识，培养活跃、创新的思维习惯，提高心理健康水平。同时，本节课的内容也将为后续学习中的问题解决、决策能力等方面打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的创新意识，提高思维灵活性和独创性。

2.增强学生的批判性思维，学会从不同角度分析问题。

3.提升学生的自我反思能力，促进心理健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了心理学的基本概念，如自我认识、情绪管理等。

-学生对思维的基本类型和特点有了一定的了解。

-学生在日常生活和学习中已开始尝试运用简单的思维策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索自我和提升个人能力表现出浓厚兴趣。

-学生具备基本的思维能力和合作学习能力，能够参与小组讨论和分享。

-学生偏好互动式学习，喜欢通过案例分析和实际操作来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解思维活跃性的具体内涵和实际应用。

-学生可能在将理论知识转化为实际操作时遇到困难。

-学生可能因为缺乏自信，对创新和批判性思维持有保留态度。

教学资源

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：心理测评软件、思维导图软件

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：教学PPT、相关视频资料、网络文章

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、思维训练游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对活跃思维的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是活跃思维吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于活跃思维的图片或视频片段，让学生初步感受活跃思维的魅力或特点。

-简短介绍活跃思维的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.活跃思维基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解活跃思维的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解活跃思维的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍活跃思维的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解活跃思维的实际应用或作用。

3.活跃思维案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解活跃思维的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的活跃思维案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解活跃思维的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用活跃思维解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论活跃思维的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与活跃思维相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对活跃思维的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调活跃思维的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括活跃思维的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调活跃思维在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用活跃思维。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于活跃思维的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.活跃思维的定义与特征

-定义：活跃思维是指具有灵活性、创新性和批判性的思维。

-特征：快速反应、多角度思考、善于发现问题、勇于尝试新方法。

2.活跃思维的重要性

-在个人成长中的作用：促进知识吸收、提升问题解决能力、增强创新能力。

-在社会发展中的作用：推动科技进步、促进社会进步、增强国家竞争力。

3.活跃思维的培养方法

-培养好奇心：对未知事物保持好奇，主动探索。

-多角度思考：学会从不同角度分析