(教学设计)第5章 电能与能源的可持续发展 章末综合提升2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019).docxVIP

(教学设计)第5章电能与能源的可持续发展章末综合提升2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)

主备人

备课成员

教材分析

《第5章电能与能源的可持续发展章末综合提升》章节立足于粤教版2019高中物理必修第三册，主要围绕电能的产生、传输、利用及能源的可持续发展进行深入学习。内容涉及电磁感应现象、电能的转换与传输效率、新能源技术及其应用等，旨在培养学生的能源观念和创新能力。本章内容与实际生活紧密相连，强调理论与实践相结合，以提高学生对物理学科的兴趣和认识。

核心素养目标

培养学生运用物理知识解释电能产生、传输和利用的实际问题的能力，发展科学探究和问题解决素养；增强学生的能源意识，提升对可持续发展和环保理念的认识；激发学生的创新思维，鼓励其在新能源技术领域的探索与实践。

重点难点及解决办法

重点：电磁感应现象的理解，电能转换与传输效率的计算，新能源技术的应用。

难点：法拉第电磁感应定律的应用，复杂电路的分析，新能源技术原理的深入理解。

解决办法：

1.利用实验和模拟软件，直观展示电磁感应现象，帮助学生构建直观印象。

2.通过案例分析，引导学生逐步解决电能转换与传输中的实际问题，强化理论联系实际。

3.创设情境，引入实际新能源技术案例，如太阳能电池、风力发电等，使学生能够深入理解新能源技术的原理和应用。

4.组织小组讨论和头脑风暴，鼓励学生提出问题、解决问题，培养批判性思维和团队合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解电磁感应原理和能源转换知识，同时引导学生讨论电能利用和能源可持续发展问题。

2.设计实验活动，如搭建电路模型，让学生动手操作，直观感受电能的产生和传输过程。

3.实施案例研究，分析现实中的能源问题，促进学生理解新能源技术的重要性。

4.使用多媒体教学资源，如视频和动画，增强学生对复杂物理现象的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括电磁感应现象的原理介绍和实例分析，要求学生了解基本概念。

设计预习问题：提出“电磁感应现象在实际生活中有哪些应用？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时提供反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解电磁感应的基本原理。

思考预习问题：学生思考问题并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和学习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示电磁感应的实验视频，引发学生对电能产生方式的兴趣。

讲解知识点：详细讲解法拉第电磁感应定律，结合实验结果解释电能的生成。

组织课堂活动：分组讨论电能传输效率的影响因素，进行角色扮演模拟电能传输过程。

解答疑问：对学生提出的关于新能源技术应用的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考电能与能源可持续发展的关系。

参与课堂活动：学生参与讨论，通过角色扮演体验电能传输过程。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过实验和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计关于电能转换效率的作业，要求学生结合实例进行分析。

提供拓展资源：提供新能源技术的相关资料，引导学生了解必威体育精装版的能源发展趋势。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的疑问和错误提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，分析电能转换效率的实际问题。

拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习新能源技术。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识和技能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

学生学习效果

1.理解了电磁感应现象的基本原理，能够运用法拉第电磁感应定律解释电能的产生过程。学生在实验和模拟活动中直观感受到了电能的生成，对电磁感应现象有了更深刻的认识。

2.掌握了电能转换与传输的基本概念，能够分析电路中的能量转换效率，并提出了提高效率的方法。通过案例研究和小组讨论，学生能够结合实际应用，理解电能传输中的损耗问题。

3.增强了对新能源技术的认识，了解到了新能源在可持续发展中的重要作用。学生通过学习太阳能、风能等新能源技术的应用，对新能源的发展趋势有了清晰的认识。

4.提升了科学探究和问题解决的能力。学生在实验设计和问题分析