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1《学习伴我成长》（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

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设计思路

结合部编版道德与法治三年级上册《学习伴我成长》章节内容，本节课旨在培养学生正确的学习态度和习惯，增强学生对学习的热爱。课程设计以学生为主体，通过情境创设、互动讨论、案例分析等多种教学手段，引导学生深入理解学习的重要性，激发学习动力。课程内容与生活实际紧密结合，注重培养学生的实践能力和团队协作精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，实现自我成长。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的自主学习能力、社会参与与责任意识和信息素养。通过本节课的学习，学生将能够：

1.自主学习：培养积极主动的学习态度，掌握基本的学习策略，提高自我管理和自我驱动的能力。

2.社会参与与责任意识：学会在团队中协作，尊重他人意见，培养对集体的责任感，理解学习对个人和社会的意义。

3.信息素养：提高信息获取、处理、分析和应用的能力，学会从多渠道获取学习资源，批判性思考信息的真实性、有效性。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解学习的重要性和乐趣，激发学生的学习兴趣。

②培养学生良好的学习习惯，如时间管理、专注力、自我反思等。

③帮助学生掌握基本的学习策略，如预习、复习、笔记整理等。

2.教学难点

①如何在教学中平衡个体差异，满足不同学生的学习需求。

①如何引导学生正确面对学习中的困难与挫折，培养学生的坚韧性。

②如何通过情境创设，让学生在真实情境中体验学习的意义和价值。

③如何激发学生内在的学习动力，使其在学习过程中保持持续的兴趣和热情。

教学资源准备

1.教材：每人一本《道德与法治》三年级上册教材。

2.辅助材料：收集学习相关的图片、故事视频、学习策略资料等，用于情境创设和案例分享。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、白板等，确保教学演示顺利。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习心得。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过讲述一个关于学习改变命运的真实故事，引发学生对学习的思考，激发他们的学习兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾在previouslessons中学习的学习方法和习惯，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍学习的重要性，包括学习对个人成长、实现梦想的作用，以及对社会的贡献。

举例说明：分享一些成功人士的学习故事，如科学家、艺术家等，说明学习如何伴随他们的成长。

互动探究：

①分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在学习中的困惑和问题，以及如何克服这些困难。

②角色扮演：学生扮演不同角色，模拟学习场景，体验学习过程中的合作与交流。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：设计一些学习任务，如制作学习计划、分享学习心得等，让学生动手实践，加深对学习方法和习惯的理解。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予个性化的指导和帮助。

4.总结反馈（约10分钟）

总结回顾：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调学习的重要性，鼓励学生在日常生活中践行良好的学习习惯。

反馈评价：学生分享本节课的学习收获，教师给予积极评价和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于自己学习心得的短文，下节课分享。

明确要求：提醒学生按时完成作业，字数不限，但要真实反映自己的学习体验。

6.课堂延伸（约10分钟）

鼓励学生在家中与家长分享本节课的学习内容，让家长了解孩子的学习情况，共同促进孩子养成良好的学习习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《学习伴我成长》相关的故事书、绘本，如《小牛顿科学馆》中的学习主题故事，以及《三毛流浪记》中三毛的学习历程。

-学习方法相关的书籍，如《如何高效学习》、《学习之道》等，帮助学生了解更多的学习策略。

-古诗词中关于勤奋学习的故事和诗句，如《劝学》等，让学生体会传统文化中的学习精神。

-关于名人的学习故事，如爱因斯坦、达尔文等科学家的小故事，激发学生对学习的兴趣。

-学习习惯培养的相关视频，如《学习好习惯养成记》等，通过动画形式展示良好学习习惯的重要性。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读与学习相关的书籍和故事，通过阅读了解不同人物的学习经历，从而启发自己的学习态度。

-建议学生观看学习习惯培养的视频，并尝试将视频中的建议应用到自己的学习中。

-提供一个学习心得分享的平台，让学生每周写下自己的学习感悟，互相交流学习经验。

-鼓励学生参与学习相关的社会实践活动，如图书馆志愿者、学习辅导小老师等，通过实践锻炼自己的学习能力。

-推荐学生阅读一些关于学习心理学的书籍，帮助他们了解学习过程中的心理变化，更好地调