人教版高一物理必修一3.3《摩擦力》说课教案.pdfVIP

人教版高一物理必修一3.3《摩擦力》说课教案--第1页

《摩擦力》说课教案

『说课导航』

1教材分析

1.1教材地位与教学要求

人教版高一物理必修一3.3《摩擦力》说课教案--第1页

人教版高一物理必修一3.3《摩擦力》说课教案--第2页

本节课是人教版物理必修1第三章第3节的内容。摩擦力与之前学过的重力、弹力

是力学中三大常见的力，三者同处力学知识中的基础性地位，是组成整个高中物理知识

体系的“基石”。本节课学习的成败与否，直接影响到将来对牛顿运动定律的学习质

量，也必将影响到更多的相关学习内容。鉴于本节课在物理教学中的地位和作用，教学

过程中必须引起高度的重视，要把它放在一个较高的教学层面上来对待。在研究摩擦力

问题的过程中，它表现出来的“动中有静，静中有动；若有若无，方向不定。”的特性，

对于初学者来说难度不小。也正因其复杂性，往往能激起学生强烈的求知欲。故要充分

用好本节教材内容，对学生开展针对性的思维训练，使其形成物理头脑，进而提高学生

应用物理知识解决实际问题的能力。

《新课程标准》对本节知识点的要求是，“通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，

能用动摩擦因数计算摩擦力”。首先，通过“思考与讨论”栏目让学生认识静摩擦力的

规律；接着通过实验认识滑动摩擦力、静摩擦力以及最大静摩擦力大小的关系，在实验

探究的基础上得出滑动摩擦力的公式。最后，通过反复的训练使学生能逐步掌握并能进

行计算和应用。

1.2教学重、难点

教学重点：

（1）静摩擦力的有无和方向的判断；

（2）静摩擦力的规律和最大静摩擦力；

（3）滑动摩擦力大小的计算和方向的判断；

（4）摩擦力产生的条件。

教学难点：静摩擦力的方向判断、大小计算以及对最大静摩擦力的正确理解。

2学情分析

学生在初中《力和机械》一章已经初步学习了摩擦力的相关知识，具备一定的实验

探究能力，通过基本的物理研究方法，对摩擦力进行定性描述，会分析简单的现象，但

还不会进行定量计算。

3教学目标知识

技能

三维情感

过程目标态度

人教版高一物理必修一3.3《摩擦力》说课教案--第2页方法价值观

人教版高一物理必修一3.3《摩擦力》说课教案--第3页

1.认识静摩擦力的规律，并能判断其方向；

2.理解最大静摩擦力；

3.认识滑动摩擦力的规律，并能判断其方向；

知识与技能

4.了解动摩擦因数，并会计算其大小；

5.比较最大静摩擦力与滑动摩擦力、滚动摩擦力与滑动摩

擦力的大小。

1.培养学生利用物理语言描述摩擦力，并总结其规律的能