第三章烃的衍生物课本实验汇总教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

第三章烃的衍生物课本实验汇总教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

授课内容

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授课时间

教材分析

一、教材分析：“第三章烃的衍生物课本实验汇总教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3”。本节课主要围绕烃的衍生物进行实验汇总，包括醇、酚、醚、醛、酮等化合物的基本性质和反应特点。通过实验操作，使学生掌握烃的衍生物的识别和性质，培养实验操作技能和观察能力，为后续有机化学学习奠定基础。课程内容紧密联系教材，注重理论与实践相结合，以提高学生实际应用能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了烃的基本概念、分类和性质，了解有机化合物的结构特点，具备一定的有机化学实验操作技能。

2.学生对有机化学有较高的兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力，学习风格偏向于动手实践和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对烃的衍生物的结构和性质理解不深，实验操作过程中可能出现的误差和困难，以及对实验现象的观察、记录和分析能力的提升。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，先通过讲授介绍烃的衍生物的基本概念和性质，再通过实验操作加深理解。

2.设计小组讨论和案例分析活动，让学生通过合作探究烃的衍生物在实际生活中的应用，以及解决相关问题。

3.利用多媒体课件和实验视频辅助教学，增强学生对实验操作的直观认识，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对烃的衍生物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道烃的衍生物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于烃的衍生物在实际生活中应用的图片或视频片段，如塑料、合成纤维等，让学生初步感受烃的衍生物的魅力或特点。

简短介绍烃的衍生物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.烃的衍生物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解烃的衍生物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解烃的衍生物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍烃的衍生物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.烃的衍生物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解烃的衍生物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的烃的衍生物案例进行分析，如乙醇、乙醛、乙酸等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解烃的衍生物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用烃的衍生物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论烃的衍生物在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与烃的衍生物相关的主题进行深入讨论，如烃的衍生物在医药、材料等领域的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对烃的衍生物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调烃的衍生物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括烃的衍生物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调烃的衍生物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用烃的衍生物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于烃的衍生物的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解并掌握烃的衍生物的基本概念、分类和命名规则，熟悉各类衍生物的结构特点。通过实验操作，学生能够识别不同衍生物的物理和化学性质，如醇、酚、醚、醛、酮等，并能够正确书写相关化学反应的方程式。

2.实验技能方面：学生在实验课中能够熟练进行基本操作，如准确称量、量取、滴定、蒸馏等，能够独立完成烃的衍生物的制备和性质实验，掌握实验数据的记录和分析方法，提高了解决实际问题的能力。

3.思维能力方面：通过案例分析，学生能够运用所学知识分析实际问题，提出假设，设计实验方案，进行实验验证，并能够从实验结果中得出结论。这有助于培养学生的科学思维和批判性思维能力。

4.合作与交流方面：在小组讨论中，学生能够积极参与，与同伴合作探究烃的衍生物的应用和改进方向。通过课堂展示，学生锻炼了表达和沟通能力，学会了倾听他人意见，接受反馈，并在交流中完善自己的观点。

5.应用与创