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义务教育学校正式工作人员工作量核定标准

（征求意见表）

根据《安徽省全日制中小学机构编制管理暂行办法》（皖政[1999]31号）、《关于严格执

行安徽省义务教育实验课程安排表、规范教学时间和作息时间的通知》（教基[2006]21号）等

文件精神综合考虑岗位类型、学科类别、年级层次、班额大小、教学过程、教育方式、职工年

龄、办学规模及工作绩效等因素，以所任教基准学科一课时为一个标准工作量单位,其它工作折

算成标准课时工作量相加为一个工作人员工作量。特提出如下实施意见。

一、相关概念的界定

1、课时量。指教师完成单位教学时间的教学任务，包含课前备课、教学准备、课堂教学、

作业批改、个别辅导、课后反思等过程所付出的脑力、体力劳动之和。

2、标准课时量。根据省教育厅规定的教学计划，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的

教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况，本意见把初中阶段音、体、美等学科的课堂教学1

课时作为1个标准课时量，把小学英语、体育、科学等学科课堂教学1课时作为1个标准课时

量。标准课时量是各单位计发课时津贴的主要依据。

3、学科系数。是在学科教学工作过程中撰写备课笔记、组织教学、作业批改、指导学生、

定期抽测分析试卷、课后反思等环节工作数量和难易程度的量化,初中以音乐、体育、美术，小

学以英语、体育、科学等学科教学一课时作为标准课时量1.0，其它学科参照折算成相应的系数。

4、周课时量。某教师五个工作日内由学校安排的课时总量。

5、基础工作量。根据现行教学计划、教师编制的规定，教师在五个工作日内承担某学科某

班级教学任务，相对饱满或合适的课时总量为基础工作量。本办法规定五个工作日内的基础工

作量小学教师为16个标准课时量，初中教师为14个标准课时量。

6、凡折算后达基础工作量的教师，且绩效考核达到合格及以上等次的，其70%基础性绩效

工作足额按月打卡发放。

7、标准班级人数。初中50人，小学45人。

二、各类人员周工作量标准

1、教师周工作量标准

教师周工作量授课时数=教学工作量＋浮动工作量

⑴教学工作量=实际上课时数×学科系数＋早晚自习课时数×早晚自习课时系数。

①教学工作量：凡国家课程、地方课程和校本课程，小学每节按40分钟规定时量,初中每节

按45分钟规定时量授课,教师实际每上一节课,计算1课时工作量。

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②早晚自习课时系数为0.35。

③学科系数设置：

物化生

学段语文数学英语品德历史地理科学实践体育音乐美术校本

理学物

小学1.21.11.01.01.01.21.00.90.91.2

初中1.41.41.41.21.21.21.01.01.01.01.01.01.01.4

⑵浮动工作量=跨年级课时+跨学科课时＋准退休补助课时

①跨年级课时按每跨一个年级增加0.1个标准课时。

②跨学科课时按每跨一个学科增加0.1个标准课时。

③男性教师满55岁、女性教师满50岁为准退休人员，每周可享受一定量的标准课时补助。

标准：每增加1周岁，每周可享受2个标准课时补助。到龄退休当年可以不安排教学工作，可

以安排一些非教学工作。

⑶以管理学生为主的自习课、早操、课间操、课外活动、课余训练等可折合成课时量，每次

折合为0.1个标准课时。

2、行政管理人员周工作量标准

⑴内设机构及领导职数

依据《安徽省全日制中小学机构编制管理暂行办法》规定，设立机构