人教版八年级物理下册第9章第1节　压强教学设计.docxVIP

一、教学内容

1.压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。

2.压强的计算公式：p=F/S，其中p表示压强，F表示受力，S表示受力面积。

3.压强的单位：帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m2。

4.增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力可以增大压强；在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。反之，减小压力或增大受力面积可以减小压强。

5.压强与生活实例：举例说明压强在生活中的应用，如轮胎、压力锅等。

二、教学目标

1.让学生掌握压强的定义、计算公式、单位及增大和减小压强的方法。

2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.引导学生关注物理与生活的联系，提高学习物理的兴趣。

三、教学难点与重点

1.难点：压强计算公式的运用，以及如何根据生活实例分析压强的大小变化。

2.重点：压强的定义、计算公式、单位及增大和减小压强的方法。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（如压力计、气球等）。

2.学具：课本、笔记本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：讲解轮胎为什么要有气压，以及压力锅的工作原理。

2.知识点讲解：介绍压强的定义、计算公式、单位及增大和减小压强的方法。

3.例题讲解：分析实际生活中的例子，如跳水运动员跳板的压力、登高山时呼吸困难等，引导学生运用压强知识解决问题。

4.随堂练习：让学生运用压强知识解决一些实际问题，如计算压力、分析压强变化等。

5.课堂互动：鼓励学生提问、发表见解，教师解答疑问，巩固所学知识。

6.板书设计：压强定义、计算公式、单位及增大和减小压强的方法。

7.作业设计

（1）题目：计算下列物体的压强。

①一个质量为500g的物体放在水平地面上，受力面积为0.02m2，求压强。

②一个大气压值为1.01×10?Pa的区域，有一面积为0.1m2的窗口，求窗口受到的的压力。

（2）答案：

①压强p=F/S=500g×10N/kg/0.02m2=2.5×10?Pa。

②压力F=pS=1.01×10?Pa×0.1m2=1.01×10?N。

六、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生掌握了压强的基本知识，能够在实际问题中运用压强公式进行计算和分析。但部分学生对压强公式的理解仍有困难，需要在课后加强辅导。

2.拓展延伸：让学生探究压强在生活中的其他应用实例，如水坝、飞机翼等，并尝试运用所学知识解释这些现象。

重点和难点解析

在上述教学设计中，我们需要重点关注“压强的计算公式及其应用”这一点。这是因为，压强的计算公式是理解整个压强概念的核心，而其应用则直接关系到学生能否将理论知识转化为实际解决问题的能力。

一、压强的计算公式

压强的计算公式是：p=F/S。其中，p代表压强，单位是帕斯卡（Pa）；F代表作用在物体上的力，单位是牛顿（N）；S代表力的作用面积，单位是平方米（m2）。这个公式的含义是，压强等于作用在单位面积上的力。

需要注意的是，力是矢量，有大小也有方向，但在计算压强时，我们通常考虑的是力的垂直作用效果，即假设力是垂直于作用面积的。这也是为什么在计算压强时，我们说“单位面积上受到的压力”。

二、压强的计算公式的应用

掌握了压强的计算公式，我们就可以分析和计算各种实际问题中的压强。这里我们可以分为两种情况来讨论：

1.给定力和面积，求压强。

这种情况是最直接的，我们只需要将给定的力和面积代入压强的计算公式即可得到压强。例如，如果一个物体受到的力是10N，作用面积是0.1m2，那么压强p=F/S=10N/0.1m2=100Pa。

2.给定压强和面积，求力。

这种情况稍微复杂一些，因为我们需要先根据压强和面积的关系，求出受力F。根据压强的计算公式，我们可以得到：F=pS。即受力等于压强乘以作用面积。例如，如果一个物体受到的压强是50Pa，作用面积是0.5m2，那么受力F=pS=50Pa×0.5m2=25N。

三、压强公式的拓展应用

在实际问题中，我们经常会遇到一些复杂的场景，这时候我们需要对压强的计算公式进行一些拓展和变形来解决问题。

1.压力分布不均匀的情况。

在现实世界中，物体受到的力往往并不是均匀分布的。这时候，我们需要对压强的概念进行修正，引入“平均压强”的概念。平均压强是指在物体表面某一点上，如果将该点的力矢量投影到垂直于表面的方向上，那么该力矢量的大小与该点所在面积的比值就是该点的平均压强。

2.动态压强。

在流体力学中，我们会遇到动态压强的概念。动态压强是指流体在运动中由于动能的存在而产生的压强。动态压强的大小与流体的速度和密度有关。在计算动态压强时，我们需要用到流体力学的相关知识。

继续

四、压强的计算公式在实际问