三年级下册数学教案-第八单元小数的初步认识（2）-苏教版.docxVIP

三年级下册数学教案第八单元小数的初步认识（2）苏教版

教案内容：

一、教学内容

本节课是苏教版三年级下册数学的第二课时，主要内容是进一步认识小数，包括小数的读写、小数大小的比较以及小数点的作用。通过本节课的学习，让学生能够熟练地读写小数，掌握小数大小的比较方法，理解小数点表示的意义。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够熟练地读写小数，掌握小数大小的比较方法，理解小数点表示的意义。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等活动，培养学生的小组合作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习小数的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

三、教学难点与重点

重点：小数的读写、小数大小的比较以及小数点的作用。

难点：理解小数点表示的意义。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、小数卡片。

学具：练习本、小数卡片、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察日常生活中的小数，如商品价格、身高、体重等，引导学生发现小数在生活中的重要性。

2.小数的读写：通过PPT展示小数的读写规则，如整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数。然后让学生互相练习读写小数，教师进行指导和纠正。

3.小数大小的比较：教师通过PPT展示几组小数，让学生进行比较大小，引导学生发现比较小数大小的方法。先比较整数部分，整数部分大的这个小数就大，如果整数部分相同，就比较十分位，十分位大的这个小数就大，如果十分位相同，就比较百分位，百分位大的这个小数就大，以此类推。

4.小数点的作用：教师通过PPT讲解小数点的作用，引导学生理解小数点表示的意义。小数点左边的数位表示整数部分，右边的数位表示小数部分，小数点的位置决定了小数的大小。

5.例题讲解：教师通过PPT展示例题，如2.3和2.30的大小比较，让学生独立思考并解答。教师进行讲解和解析，强调小数点的作用和小数大小的比较方法。

6.随堂练习：教师发放练习本，让学生完成练习题，如3.2和3.20的大小比较。教师进行巡回指导，解答学生的疑问。

7.小组合作：教师让学生分组，每组选择一个小数，用卡片表示出来，然后进行小组内的大小比较，选出一组进行全班分享。

六、板书设计

板书内容：小数的初步认识

1.小数的读写规则

2.小数大小的比较方法

3.小数点的作用

七、作业设计

1.作业题目：

（1）读写小数练习：3.25、4.8、2.12等。

（2）小数大小比较练习：5.6和5.60、3.2和3.20等。

2.答案：

（1）3.25读作：三点二五，4.8读作：四点八，2.12读作：二点一二。

（2）5.6和5.60相等，3.2小于3.20。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生发现小数在生活中的重要性。通过讲解和练习，学生掌握了小数的读写规则、小数大小的比较方法和小数点的作用。在教学过程中，学生积极参与，小组合作效果良好。但在今后的教学中，还需加强对学生读写小数的指导和纠正，提高学生的读写能力。

拓展延伸：让学生思考小数在生活中的应用，如购物时如何比较价格，身高体重如何表示为小数等。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

在教学内容中，我特别关注了小数的读写规则和小数大小的比较方法，因为这两部分是小数认识的基础，对于学生理解和运用小数至关重要。

1.小数的读写规则：小数的读写规则是学生正确理解和表达小数的基础。我通过PPT展示小数的读写规则，并让学生互相练习读写小数，以确保他们熟练掌握。

2.小数大小的比较：小数大小的比较是学生在实际应用中经常遇到的题目。我通过PPT展示和讲解比较方法，让学生理解并能够运用到实际问题中。

二、重点细节补充和说明

在教学过程中，我发现了几个需要重点关注和补充的细节：

1.小数的读写规则：我发现部分学生在读写小数时容易出错，特别是在小数点后的数的读写上。因此，我特别强调了小数点后的数的读写规则，并让学生多次练习，以确保他们熟练掌握。

2.小数大小的比较：在讲解小数大小的比较方法时，我发现部分学生对于整数部分相同，十分位和百分位比较大的情况容易混淆。因此，我通过具体的例题和练习，让学生反复演练，以加深他们的理解。

3.小数点的作用：在讲解小数点的作用时，我发现部分学生对于小数点表示的意义理解不深。因此，我通过PPT讲解和实际例题，让学生逐步理解小数点的作用，并能够在实际问题中运用。

在教具与学具准备中，我准备了PPT、黑板、粉笔、小数卡片等，以便于教学的顺利进行。

在教学过程中，我采取了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

在板书设计中，我将教学内容分为小数的读写规则、小数大小的比较方法和小数点的作用三个部分，以便于学生对教学内